دردشة
دردشة
/

روزان علو- معلّمة صفّ وقائدة فريق مرحلة الروضة الثالثة- سوريّا/ قطر

ما الاستراتيجيّة الأكثر فعاليّة التي استخدمتها في الغرفة الصفّيّة، وكيف تجاوب الطلبة معها؟ من الاستراتيجيّات التي أحبّها كثيرًا، والتي أثبتت فعاليّتها في الغرفة الصفّيّة، استراتيجيّة البوصلة. أجد أنّ هذه الاستراتيجيّة ملائمة لمرحلة رياض الأطفال وممتعة في الوقت ذاته، لأنّها تجمع بين اللّعب والحركة والحماس، كما أنّها مرنة وسهلة، ويمكن تكييفها لتناسب المفاهيم والأهداف المختلفة.

روزان علو- معلّمة صفّ وقائدة فريق مرحلة الروضة الثالثة- سوريّا/ قطر

مجد مالك خضر- معلّم- الأردن
هنادي طلال الدنف- اختصاصيّة نفسيّة وكاتبة- فلسطين
لميا خالد- معلّمة فيزياء- لبنان
دردشة عالي حمنا- معلّم- المغرب
زيد الخطيب- معلّم لغة إنجليزيّة- الأردن
هويدا خالد مصطفى- معلّمة لغة عربيّة- لبنان
نورا مصطفى مرعي- مشرفة تربويّة وأستاذة جامعيّة- لبنان
علي عزّ الدين- مدرّب تربويّ- لبنان
عائشة مشهور صنوبر- معلّمة وباحثة تربويّة- فلسطين
نسرين محمّد آدم- معلّمة- السودان
مرسال حطيط- أستاذة في التعليم الثانويّ الرسميّ- لبنان
محمّد لخضر حرز الله- أستاذ التعليم الثانويّ وأستاذ مشارك بالجامعة- الجزائر

آخر الإصدارات