شتاء 2025

ملفّ العدد

منذ أن بدأت التكنولوجيا تتغلغل في جميع جوانب حياتنا وتجاربنا، صار لزامًا علينا مواكبة التطوّرات التقنيّة، نظرًا إلى ا تابع القراءة

ربيع زعيمية

الذكاء الاصطناعيّ والتعليم: ترويض التقنيّة من أجل التربية

يحمل المستقبل الكثير من الإثارة والتشويق، على الرغم من من السيناريوهات المخيفة التي يتمّ الترويج لها، حول سيطرة الذكا تابع القراءة

محمد الخالدي

التقويم التربويّ والذكاء الاصطناعيّ: نحو تقويمٍ تربويٍّ ذكيّ

حقّقت الرقمنة إنجازاتٍ ملموسةً على مستوى تطوير العمليّة التعليميّة - التعلّميّة، وأسهمت في ضمان استمراريّة التعليم في تابع القراءة

هيا بيطار

التعليم والذكاء الاصطناعيّ: شراكةٌ مبتكرةٌ، أم تحدٍّ للذكاء البشريّ؟

منذ مطلع القرن الحادي والعشرين، شهد قطاع التعليم انفتاحًا على الابتكارات في تكنولوجيا المعلومات، بدءًا من استخدام الأ تابع القراءة

محمّد تيسير الزعبي

الواقع الافتراضيّ المعزّز في التعليم: تقنيّاتٌ تدمج الحواسّ

تتجدّد التحدّيات في غرفنا الصفّيّة بشكلٍ يوميٍّ. تابع القراءة

رانيا حمودة

الذكاء الاصطناعيّ في التعليم: فرصةٌ أم تحدٍّ؟

تطرح التجربة الفكريّة القديمة "سفينة ثيسيوس" سؤالًا فلسفيًّا عميقًا: إذا تمّ استبدال ألواح السفينة الخشبيّة، واحدةً ت تابع القراءة

مروان أحمد حسن

الذكاء الاصطناعيّ والتعليم: سباقٌ غير متكافئٍ، أم ضياع الأولويّات؟

في عصرٍ تتسارع فيه عجلة التكنولوجيا، أصبح الذكاء الاصطناعيّ حديث الساعة في مختلف المجالات، ومنها التعليم. تابع القراءة

محمّد حمّور

المتعلّم بين الذكاءين

بعد طفرة الذكاء الاصطناعيّ، تتولّد لدى المتأمّل أسئلةٌ حول استخداماته وأخلاقيّاته، من حقوق الملكيّة ودقّة المعلومات، تابع القراءة

المقالات العامة

التعليم عبر المبادرات في غزّة نهجٌ مبتكرٌ في سياقات الطوارئ

محمّد عوض توفيق شبير

يعتبر التعليم حقًّا إنسانيًّا وضروريًّا لجميع الناس في جميع الظروف، الطبيعيّة والاستثنا... تابع القراءة

الاحتراق الوظيفيّ بين المعلّمين في العالم العربيّ: أسبابه، وآثاره، واستراتيجيّات الوقاية منه

يوسف حرّاش

في الوقت الذي تشهد فيه المدارس في العالم العربيّ تحدّياتٍ متزايدةً، في ظلّ التطوّرات ال... تابع القراءة

نحو وعي أعمق لمفهوم التفكير النقديّ أولويّةً تعليميّةً ضمن التعليم التحرّريّ

ريان قاطرجي

بالاطّلاع على مجموعةٍ من المقالات التي تنشرها منهجيّات، خصوصًا تلك الوارد تابع القراءة

الأنشطة اللاصفّيّة: منعطف إيجابيّ في حياة المتعلّم

نسرين كزبور

تُعدّ الأنشطة اللاصفّيّة في العصر الحاليّ، جزءًا لا يتجزّأ من تجربة التعلّم الشاملة للم... تابع القراءة

دقائق الصباح الذهبيّة

روزان علي علو

عندما نتحدّث عن دقائق الصباح الأولى في غرفة الصفّ، يتبادر إلى ذهن غالبيّتنا، وبشكل لا و... تابع القراءة

كيف نتعامل مع الروايات التاريخيّة المثيرة للجدل داخل قاعة الصفّ؟

مرسال حطيط

كثيرًا ما نتساءل، نحن أساتذة مادة التاريخ، حول كيفيّة تدريس القضايا التاريخيّة ذات الأب... تابع القراءة

السير الشعبيّة وتدريس التاريخ

علاء عبد الله مرواد

إذا كان الأدب هو الجميل من النظم والنثر الذي يسجّل أفكار الإنسان وعواطفه، فالتاريخ سجلّ... تابع القراءة

كيف يمكن للمعلّمين المساعدة في تشكيل الاستخدامات التعليميّة للذكاء الاصطناعيّ في مدارسهم

يمكن للمعلّمين، في جميع مستويات الخبرة في مجال الذكاء الاصطناعيّ، استخدام هذه الأفكار ل... تابع القراءة

المعلّم داعمًا للمرونة: بناء مهارات التكيّف في عصر الذكاء الاصطناعيّ

أصداء الدردشة قراءاتٌ في سؤالٍ من أسئلة قسم تابع القراءة

أبواب المجلة

كلمة العدد

هل أعطيَ الذكاء البشريّ فرصتَهُ كاملةً؟

يتناول ملفّ العدد التاسع عشر من منهجيّات موضوع "الذكاء الاصطناعيّ في التعليم: استراتيجي... تابع القراءة

مفهوم تربوي

الذكاء الاصطناعيّ التوليديّ (Generative Artificial Intelligence)

يعود أصل مفهوم الذكاء الاصطناعيّ التوليديّ (Generative AI) في التعليم، إلى التطوّرات ال... تابع القراءة

تقرير حول التعليم

ثورة الذكاء الاصطناعيّ في التعليم

صدر تقرير "ثورة الذكاء الاصطناعيّ في التعليم" عن البنك الدوليّ في حزيران/ يونيو سنة 202... تابع القراءة

بروفايل

مؤسسة فيصل الحسينيّ

اُنشِئت مؤسّسة فيصل الحسينيّ سنة 2002 في القدس، وفاءً لنضال فيصل الحسينيّ، وحرصًا على ا... تابع القراءة

كتب تربوية

المعلّم الجاهل: خمسة دروسٍ في التحرّر الذهنيّ

يقدّم كتاب "المعلّم الجاهل: خمسة دروسٍ في التحرّر الذهنيّ" رؤيةً فريدةً حول التعليم وال... تابع القراءة

اقتباس تربوي

التكنولوجيا لتعزيز الممارسات التأمّليّة لمعلّمي ما قبل الخدمة

في الأوضاع الطبيعيّة، يعمد معلّمو ما قبل الخدمة إلى مشاهدة حصصٍ صفّيّةٍ، والتدريس في صف... تابع القراءة

محاورة

محاورة مع د. أسماء الفضالة

- تعمل أستاذةً مساعدةً في كلّيّة السياسات العامّة في جامعة حمد بن خليفة - قطر. - شغلت... تابع القراءة