العدد (8) ربيع 2022
تقييم الصعوبات التعلّميّة بين اللغة العربيّة واللغة الإنكليزيّة
تعدّ الصعوبات التعلّميّة من الصعوبات الأكثر انتشارًا بين المتعلّمين حول العالم، علمًا أنّ أعداد الأشخاص الذين يصنّفون ضمن فئة الصعوبات ال... تابع القراءة
التقييم: أفكار وممارسات
يستغرق التقييم جزءًا كبيرًا من نقاشاتنا التربويّة لما يلعبه من دور في فرز الطلّاب وترتيبهم من الأفضل إلى الأقلّ، بناء تابع القراءة
التقييم أثناء الأزمات.. إبقاء الوضع على حاله ليس خيارًا
شهد العالم، في السنتين الماضيتين، انقطاعًا قسريًّا عن التعليم في جميع الدول، ما أثّر، بحسب اليونيسيف (2020)، في 94% من المتعلّمين، ... تابع القراءة
المهمّات الأدائيّة في التقويم البديل- "أنموذج تطبيقيّ"
شهدت طرق التقويم ونظريّاته تطوّرًا كبيرًا في القرن الحادي والعشرين، تماشيًا مع التحديثات الحاصلة في أساليب التعليم والتعلّم، وأصبح للتقوي... تابع القراءة
بين قصّة التخطيط وتخطيط القصّة
لا شكّ أنّ العمليّة التعليميّة عمليّة دقيقة ومهمّة، لما لها من تأثير في الأجيال، ولعلّ التقييم هو المجال الأكثر دقّة وتأثيرًا فيها من بين... تابع القراءة
استراتيجيّة الأسئلة المفتوحة في عمليّة التقييم عن بعد
شكّل التقييم في عمليّة التعليم عن بعد تحدّيًا رئيسًا أمام المعلّمين، فالغياب العينيّ للطلّاب حدّ من فاعليّة التقييم، فأدّى إلى تشكيك المع... تابع القراءة
عندما يصير الامتحان لعبة إلكترونيّة
أسهم تطوّر تقنيّات الاتصال والتواصل، وازدياد عدد المواقع والتطبيقات والألعاب الإلكترونيّة، في السنوات الأخيرة، إسهامًا كبيرًا في إحداث تغ... تابع القراءة
لنغلق الكتب ونطوّر المهارات
اجلسوا في أماكنكم، افتحوا الكتاب، انتقلوا إلى الصفحة التالية، اقرأوا النصّ، استمعوا جيّ... تابع القراءة
فلسفة التعليم المتمايز وإمكانيّة تطبيقها
يجمع معظم التربويّين على أنّ كلّ طالب يتعلّم بطريقة مختلفة عن غيره، إذ يحصّل الطلّاب ال... تابع القراءة
بين الفاقد التعلّميّ والفاقد الاجتماعيّ العاطفيّ
أدّت إجراءات الحجر الصحّيّ التي شهدها العالم في ظلّ جائحة كورونا في العامين الدراسيّين ... تابع القراءة
دعوا الواقع يصير معلّمًا!
لاحظتُ، إثر ما شاهدتُه في بعض المدارس، أنّ التعليم ليس على ارتباط وثيق بالحياة الواقعيّ... تابع القراءة
سفراء العلوم رحلة التعلّم النشط من الصف إلى المنزل
ينظر المعلّمون، في معظم المؤسّسات التعليميّة، نظرةً متثاقلة إلى التعلّم النشط، وذلك بسب... تابع القراءة
هل أنت معلّم متفهّم لاحتياجات طلاّبك؟
نجد بعض المعلّمين، في كثير من الممارسات التربويّة، يطلقون أحكامًا مسبقة على طلّابهم دون... تابع القراءة
فنّ إدارة الحوار مع أولياء الأمور
مع اقتراب موعد الاجتماعات الدوريّة مع أولياء الأمور، عادةً ما يرتفع مستوى الضغط على الم... تابع القراءة
خمس طرق تجعل التعلّم أولويّة الطلّاب
عندما يُعيد المعلّمون إجراء الاختبارات لطلّابهم، ويُغيّرون الطريقة التي يُعِدُّون بها ا... تابع القراءة
كلمة العدد
عن تحدّيات التقويم في المدارس
لا خلاف حول التحدّيات التي تواجه عمليّة تقويم الطلاب في المدارس، ومدى ربطها باحتياجات ا... تابع القراءة
محاورة
محاورة ماهر الحشوة
- أستاذ في دائرة المناهج والتعليم في جامعة بيرزيت. - عمل مديرًا لمكتبة جامعة بيرزيت، و... تابع القراءة
مفهوم تربوي
التسقيل Scaffolding
يعدّ التسقيل عمليّة فعّالة في التعليم، حيث يُساعِد المعلّم من خلالها الطلّاب على أداء ا... تابع القراءة
تقرير حول التعليم
الأطراف الفاعلة غير الحكوميّة في التعليم: مَن الرابح ومَن الخاسر؟
أصدرت اليونيسكو، ضمن تقاريرها السنويّة المرتبطة بالتقرير العالميّ لرصد التعليم، تقريرَه... تابع القراءة
بروفايل
رمّان.. القواميس والخرائط كاستراتيجيّة تعليميّة
رمّان مبادرة تأسّست عام 2017 لتوفير موادّ مساندة للعمليّة التعليميّة. تُقدّم المبادرة م... تابع القراءة
اقتباس تربوي
تعليم المقهورين - باولو فرايري
"يكشف التحليل الموضوعيّ لعلاقة المعلّم والطالب القائمة داخل المدرسة وخارجها عن أسلوب ال... تابع القراءة
كتب تربوية
الطريقة الناجحة في التقويمات الصفّيّة وتقدير العلامات
صدر كتاب "الطريقة الناجحة في التقويمات الصفّيّة وتقدير العلامات" لمؤلِّفه روبرت مارزانو... تابع القراءة