رَوَاد طفل مميّز، عمره لا يتجاوز خمس سنوات. عرفته ذكيًّا في لقاءاتي مع مجموعات الأطفال في مركز النزوح، مستمعًا جيّدًا عندما أحكي لهم الحك... تابع القراءة

أشارت الدكتورة مادلين هنتر في نموذج تخطيط الدروس الذي صمّمته سنة 1983، إلى أنّ أهمّ عناصر الدرس هو التأكّد من الفهم. ومن المعروف أنّ جميع... تابع القراءة

هل التعلّم النشط واستراتيجيّاته مجرّد قوانين تدرّس بين طيّات الكتب، أم نحتاج إليها فعليًّا أثناء التدريس؟ في الماضي كثيرًا ما كانت تداعبن... تابع القراءة

نزحت منذ شهرين إلى وسط قطاع غزّة لمدّة أسبوعين، ومن ثمّ إلى جنوب القطاع حتّى الآن في مدرسة إيواء تابعة للأونروا. هُنا بعد أن استقرّت إقام... تابع القراءة

مقدّمة نمتلك جميعنا موهبة بصورة من الصور. وسيكون الأداء داخل الغرفة الصفّيّة أكثر جودة عندما يتعامل المعلّمون والمعلّمات مع طلبة موهوبين ... تابع القراءة

الانضباط الانضباط بصورة عامّة يعتبر جزءًا مهمًّا وأساسيًّا في أيّ مؤسّسة تسعى إلى تحقيق أهدافها، والقيام بدورها بالشكل السليم، القائم عل... تابع القراءة

ما يحدث في هذه الحرب جريمة بشعة وإبادة جماعيّة بحقّ شعبنا الفلسطينيّ، وانتهاكٌ لكلّ المعايير الدوليّة وحقوق الإنسان. ونحن في اليوم 47 للح... تابع القراءة

تؤدّي الدافعيّة الدور الأهمّ في مثابرة الإنسان على إنجاز عمل ما، وربّما كانت المثابرة من أفضل المقاييس المستخدمة في تقدير مستوى الدافعيّة... تابع القراءة

تحدّثت مؤخّرًا، بمعيّة مجموعة مميّزة من المعلّمات والمعلّمين من القدس ورام الله وطولكرم وسلفيت، في فعالية نظّمها طلاب الدراسات العليا في ... تابع القراءة

لا شكّ أنّ كلّ مرحلة حياتيّة، تحتاج، من حين لآخر، إلى عمليّة استجماع وتقويم. بل تمتدّ هذه الضرورة لتغطّي كلّ المجالات، وذلك للوقوف على ال... تابع القراءة

عايش الأطفال والطلبة الفلسطينيّون في قطاع غزّة، حالة من الذهول الناتج عن حجم الصدمة النفسيّة التي تعرّضوا إليها، والتي لم يتخيّلها عقل؛ إ... تابع القراءة

هُنا أحلام معلّم عالميّ، آمال وطموحات قُصِفت بيد الغدر الصهيونيّة فجر اليوم السادس بعد الثلاثين في حرب شنّها العدوّ الصهيونيّ ضدّ المدنيّ... تابع القراءة