التعليم التحرّريّ وتجربة غزّة
هل التعليم التحرّريّ مصطلح فلسفيّ؟ أم شعار لغويّ؟ أم غطاء حالة شرود ذهنيّة في عمليّة تربويّة دخلت مرحلة الشيخوخة، وتتألّم في عصر رقميّ وه... تابع القراءة
آفاق التعليم التحرّريّ في المنطقة العربيّة بين الطموح والواقع
في ظلّ التحديّات الاجتماعيّة والسياسيّة التي تعصف بعالمنا العربيّ، يشكّل التعليم التحرّريّ أحد الأدوات الممكنة لتحقيق التغيير الجذريّ، وت... تابع القراءة
التعليم الدوليّ في ظلّ الإبادة الجماعيّة
تلك كلمات أغنية فرقة كايروكي المصريّة "تلك قضيّة"، والتي تمثّل بجدارة ما يعانيه التعليم في المدارس، ولا سيّما تلك التي تقدّم برامج دوليّة... تابع القراءة
تحرّر العقول قبل الحدود: التعليم التحرّري أداةً لإعادة بناء المجتمعات
في ظلّ الحروب والنزاعات المسلّحة، حيث تتعرّض المنظومة التعليميّة التقليديّة للتدمير باستهداف المدارس وتعطيل العمليّة التعليميّة، تابع القراءة
معنى التعليم التحرّريّ في سياق غزّة اليوم
يبدو الأمر عصيًّا على التخيّل، حين تنفض عن نفسك رماد القصف، وتمسح عرقك في أحد صباحات آب أو تمّوز، عائدًا من طابورِ الماء، تابع القراءة
افتتاحيّة الملفّ: تحرير العقل في مواجهة إبادة العصر
بداية، نذكّر العالم بأنّ يوم صدور هذا العدد هو اليوم ال363 من الإبادة في غزّة... سنة كاملة من حملة قتل شعواء، أضحت فيها المدارس ملاجئ، وم... تابع القراءة
خريفنا الرابع... ونزداد شبابًا
العدد الثامن العشر من منهجيّات هو خريفنا الرابع، الذي بدأت به دورة وجود مجلّة تربويّة عربيّة، حدّدت منذ البداية أفقها: نحو تعليم عربيّ معاصر. تابع القراءة