قالت وزارة التربيّة والتعليم العالي الفلسطينيّة اليوم الثلاثاء إنّ 12 ألفًا و943 طالبًا استشهدوا و21,681 أصيبوا بجروح، من طلبة قطاع غزّة ... تابع القراءة
مع استمرار الحرب على قطاع غزّة، ما زالت المؤسّسات التعليميّة في قلب الأزمة الإنسانيّة، حيثُ تحوّلت المدارس إلى مراكز إيواء طارئة، وتغيّرت... تابع القراءة
في يوم المعلّم الفلسطينيّ، أذكر ذلك اليوم تمامًا، يوم استطعت عقد أولى جلساتي التعليميّة مع الأطفال من حولي في الرابع من تشرين الثاني/ نوف... تابع القراءة
أنا معلّمة من غزّة. أعملُ في وكالة الغوث منذ أكثر من عقد من الزمن. ومع الظروف الصعبة التي نعيشها، كنت دائمًا ملتزمة بتقديم أفضل تجربة تعل... تابع القراءة
قالت وزارة التربية والتعليم العالي الفلسطينيّة، أمس الثلاثاء، إنّ 11 ألفًا و825 من طلبة المدارس والجامعات في قطاع غزّة والضفّة الغربيّة ا... تابع القراءة
ما الاستراتيجيّة الأكثر فعاليّة التي استخدمتها في الغرفة الصفّيّة، وكيف تجاوب الطلبة معها؟
التعليم التعاونيّ القائم على التجريب
عند تدريس... تابع القراءة
تقرع المدرسة أبوابنا، وهكذا يكون دورها الطبيعيّ والطليعيّ المفروض في فلسطين؛ باب النسيان والتلاشي الأبتثيّ المفعول سياسيًّا. إنّ تجزئة ال... تابع القراءة
نبدأ بتعريفك عبد السلام، خارج إطار السير الذاتيّة الرسميّة.
بعيدًا عن السيرة الذاتيّة، كونها توضّح علاقة الشخص بالمؤسّسات لا بذاتهِ، عبد السلام طفل ترعرع في مخيّم الجلزون.
تابع القراءة
ما الاستراتيجيّة الأكثر فعاليّة التي استخدمتها في الغرفة الصفّيّة، وكيف تجاوب الطلبة معها؟
صادفت في إحدى المرّات طالبة من طالباتي السابقا... تابع القراءة
أصيب 7 فلسطينيّين بجروح إثر اعتداء مستوطنين على مدرسة في الضفّة الغربيّة، بينما نفّذت قوّات الاحتلال المزيد من الاقتحامات والاعتقالات بحق... تابع القراءة
هذا أنا، وأنا في العراء... لا أملك سوى دميتي ململمة الأطراف. يصدّع رأسي صوت الصمت المنبعث من فحيح الموت المتطاير من حولي.
لا تنظر إلى عين... تابع القراءة
في ظلّ حرمان أطفالنا من التعليم، واستهداف الاحتلال للمدارس، واستخدام ما لم يُستَهدف منها مأوًى للأهالي، ومع الشغف الكبير للعمل والمبادرة ... تابع القراءة
نشر في عدد (18) خريف 2024 
