دردشة
دردشة
/

كريمة زاهي- مستشارة التوجيه والإرشاد المدرسيّ والمهنيّ- الجزائر

برأيكِ، ما هو دور سياسات المدرسة وإدارتها في خلق الجوّ الملائم لتكامل العمليّة التعليميّة؟ الوعي بأهمّيّة الشعور الداخليّ بالشغف والرغبة في الالتحاق بالمدرسة يوميًّا، بطريقة متكرّرة دون كلل ولا ملل، بالنسبة إلى طلّاب العلم أو مقدّميه، يستوجب على سياسات المدرسة وإدارتها تحويل هذا الفعل من فعل ميكانيكيّ إلى إراديّ. وبالتالي، الانطلاق من دافع وحاجة ورغبة في التلقّي والعطاء، كما خلق روح الانتماء وإحساس كلّ من التلميذ والمدرّس بأهمّيّة وجوده داخل هذا النسق الذي يخلق النجاح.  

كريمة زاهي- مستشارة التوجيه والإرشاد المدرسيّ والمهنيّ- الجزائر

باسمة عبد الصمد- ناظرة ومشرفة تربويّة- لبنان
أنيسة العامريّة- معلّمة تربية إسلاميّة- سلطنة عُمان
إيمان صفوت- أخصّائيّة لغة فرنسيّة- مصر
شيرين غدّار- معلّمة لغة عربيّة- لبنان
منار الزريعي- معلّمة لغة إنجليزيّة- فلسطين
علي عيسى- معلّم رياضيّات- لبنان
جمانة حزبون- مستشارة تربويّة ومحاضرة جامعيّة- فلسطين
مرسال حطيط- أستاذة تعليم ثانويّ- لبنان
نادين شعّار- مشرفة روضة- لبنان/ قطر
ياشر علي- أستاذ تعليم مرحلة ابتدائيّة- الجزائر
نور أبو شقرة- أخصائيّة نطق ومعلّمة دعم- البحرين/ قطر
أمل أبو زايد- معلّمة كيمياء- فلسطين

آخر الإصدارات