دردشة
دردشة
/

أروى الربضي- منسّقة في برنامج السنوات الابتدائيّة- الأردنّ

كيف تتخيّلين شكل التّعليم لو لم تكن هُناك مدارس؟ وكيف ترين مستقبل المدرسة كمكانٍ؟ سيكون التعليم مقرون بثقافة الأهل وبيئتهم ووعيهم بأهمّيّة التعليم، ومقدرتهم على استشراف مستقبل أبنائهم إضافة لوجهة نظرهم حول مفهوم تحمُّل المسؤوليّة والمهارات التي يؤمنون بصقلها لدى أبنائهم، لدعم تعلّمهم الذاتيّ.      أمّا بالنسبة لمستقبل المدرسة، أجد أنها ستظلُّ مكانًا للتعلّم وللمصادر والإرشاد، ومكانًا يوفّر دعمًا لتنمية الأنشطة اللامنهجيّة ولبناء علاقات تتشارك، معًا، في صقل شخصيّات الطلبة لدعم مهاراتهم الاجتماعيّة والتواصليّة، ومكانًا لعقد ورشٍ تثير مواضيع تحفّز مهارات التفكير.  

أروى الربضي- منسّقة في برنامج السنوات الابتدائيّة- الأردنّ

نعيم حيماد- معلّم فلسفة- المغرب
نجوى صبح- معلّمة ومنسّقة- لبنان
أنس شموط- معلّم تربية رياضيّة- الأردنّ
نادية ضيف الله العقايلة - معلّمة لغة عربيّة - الإمارات
عبد الرحمن الشولي- معلِّم لغة عربيّة وباحث ومحاضر في الفلسفة- لبنان/ قطر
رولا عزّام- مربّية صفّ- سوريا/ قطر
إيناس الجلّاد- معلّمة لغة إنجليزيّة- الأردن
أسماء عبد القادر- معلّمة لغة عربيّة- مصر
سارة حسينو- معلّمة لغة عربيّة- سوريا/ قطر
د. لبنى صقر- موجّهة تربويّة- لبنان
فداء فاتوني- معلّمة لغة عربيّة- فلسطين
زهور عقل- معلّمة لغة عربيّة- لبنان

آخر الإصدارات