دردشة
دردشة
/

محمّد شتوي- مُعلّم مرحلة ابتدائيّة- المغرب

كيف تتخيّل شكل التّعليم لو لم يكن هُناك مدارس؟ وما هو مستقبل المدرسة كمكانٍ، خصوصًا بعد تجربة التّعليم عن بُعد؟  التعليم الحضوريّ قديم قدم الإنسانيّة، والحضور الفيزيقيّ ضروريّ في تلقّي الرسالة وإرسالها، ذلك لأنّ التعليم يتضمّن جانبين، هما: التربية والتعليم، لذلك فغياب المدارس يعني غياب التربية والتأطير الاجتماعيّ معًا، ما سيؤثّر مستقبلًا على التعليم نفسه.

محمّد شتوي- مُعلّم مرحلة ابتدائيّة- المغرب

لور عبد الخالق الأعور- منسّقة ومعلّمة لُغة عربيّة- لبنان
محمّد تيسير الزعبي- خبير تطوير أساليب تدريس اللغة العربيّة- الأردن
د. معاذ وليد محمّد- معلّم لغة عربيّة- فلسطين/ قطر
دانة سعادة- مسؤولة برامج تعليميّة- الأردن
يزن محمود النعانعة- تربويّ وأكاديميّ- الأردن
سابين العريسي- معلّمة صفّ ابتدائيّ- لبنان/ قطر
نهلة قويدر- معلّمة لُغة عربيّة- مصر
محمّد أزلحاض- معلّم لغة فرنسيّة- المغرب
مجاهد عبد الحفيظ يوسف ريّان- مشرف تربويّ- فلسطين
آسيا بن تريدي- معلّمة لغة عربيّة- الجزائر
إيمان بادي- مُعلّمة لُغة عربيّة- الجزائر
ماهر منصور- معلّم صفّ في نظام البكالوريا الدوليّة ومدرّب مهارات إدراكيّة- فلسطين/ قطر

آخر الإصدارات