تجمعُ بيئة التعلّم في المدرسة بين المنهاج الدراسيّ والمحتوى التعليميّ والأنشطة المنهجيّة واللامنهجيّة، وعبرها تُمكّنُ الطالب من تنمية شخص... تابع القراءة
يثير العدد الثامن من مجلّة منهجيّات الاهتمام حول أبرز القضايا التي تهمّ المعلّمين وهي التقييم، بمعنى أن اهتمام المعلّم يجب أن ينصبّ حول ا... تابع القراءة
مدخل
تُعدُّ عمليّة التقويم ركيزة أساسيّة في جميع مناحي الحياة: في العمل، في العائلة، في التعليم، في الإدارة وغير ذلك، فهي ضرورة من الضرور... تابع القراءة
ساعات من أعمارنا نقضيها بين جدران أقسام المؤسّسات التّربويّة الّتي نعمل بها. أي نعم، الأمانة التي اخترنا أن نحملها ثقيلة، لكن الذاكرة مكت... تابع القراءة
إنّنا ندرك مدى أهمّيّة العلاقات المبنيّة بين المعلّم والإدارة بجميع أطرافها، ولقد أجمع المتخصّصون على أن وجود جوّ أُسريّ في المدارس يترك ... تابع القراءة
تتوزّعُ المسؤوليّات في المدرسة على عددٍ من العناصر البشريّة، التي تبدأُ من المدير انتهاءً بالمعلّمين، والذين لا يقتصرُ دورهم على ذلك، بل ... تابع القراءة
العمل الشّاق
منذ مدّةٍ وأنا أرغب بالحديث عن التحضير اليوميّ المطلوب من المدرّسين. هذا التحضير الذي أصبح مجموعة من الخانات المعلّبة، التي ... تابع القراءة
يسعى غالبية المعلّمين في الدول والأمصار، وبهدف تحسين وتطوير أدوات القياس والتقييم والتقويم في الميدان التعليميّ والتربويّ، إلى توثيق أعما... تابع القراءة
في الربع الأخير من القرن الماضي، شهد العالم سلسلة من التغيّرات في إطار إعادة الهيكليّة والتقنيات المستخدمة طالت قطاع التربية والتعليم، فأ... تابع القراءة
تعدّ الإدارة المدرسيّة حجر الأساس الذي يُبنى عليه نجاح عمل المدرسة، والمدير المتميّز هو الذي يدير مدرسته وفق المعايير والأسس الإداريّة ال... تابع القراءة
