دردشة
دردشة
/

دليلة بونحوش- أستاذ مكوِّن في التعليم الابتدائيّ- الجزائر

برأيكِ، ما هو دور سياسات المدرسة وإدارتها في خلق الجوّ الملائم لتكامل العمليّة التعليميّة؟ لسياسة المدرسة في إدارة شؤون المؤسّسة دور مفصليّ في نجاح العمليّة التعليميّة أو إخفاقها. الإدارة التي تتعامل مع الطاقم التعليميّ التربويّ بقدر من الليونة والتفهّم، وتُشعر المعلّم أنّ دوره محوريّ، فتشجّعه، وتدفعه إلى الإبداع، وتثمّن مجهوداته، كما تلفت انتباهه عند التقصير، هي إدارة يمكنها أن تقود مدرسة ناجحة. أمّا الإدارة المتسلّطة صاحبة النظرة الفوقيّة إلى المعلّم، فلن تتمكّن من خلق جوٍّ صحّيّ يبعث على الإبداع.  

دليلة بونحوش- أستاذ مكوِّن في التعليم الابتدائيّ- الجزائر

روزين رزق- معلّمة ومنسّقة مادّة اللغة العربيّة- لبنان/ قطر
جميلة حسن الغول- مشرفة ميدانيّة لطالبات الخدمة الاجتماعيّة- فلسطين
دينا حسنين- منسّقة دعم التعلّم- مصر/ قطر
رويدا فوّاز- مدرّبة في مجال تكنولوجيا التعليم ومنسّقة مادّة الرياضيّات- لبنان
تمارا حدّاد- مُحاضرة أكاديميّة- فلسطين
تيما الزعيم- مديرة مرحلة ابتدائيّة- قطر/ لبنان
نانسي القاروط- معالجة نفسيّة- لبنان
شريهان بكرون- معلّمة لغة إنجليزيّة- فلسطين
زهور عقل- معلّمة لغة عربيّة- لبنان
مصطفى شريف- معلّم تاريخ- السودان
لور عبد الخالق الأعور- مدرّبة ورئيس قسم لغة عربيّة- لبنان
محمّد عبد القادر- معلّم تربية بدنيّة- مصر

آخر الإصدارات