كيف يمكن للمعلّمين المساعدة في تشكيل الاستخدامات التعليميّة للذكاء الاصطناعيّ في مدارسهم
يمكن للمعلّمين، في جميع مستويات الخبرة في مجال الذكاء الاصطناعيّ، استخدام هذه الأفكار لتعلّم المزيد حول كيفيّة تطبيق تابع القراءة
المتعلّم بين الذكاءين
بعد طفرة الذكاء الاصطناعيّ، تتولّد لدى المتأمّل أسئلةٌ حول استخداماته وأخلاقيّاته، من حقوق الملكيّة ودقّة المعلومات، تابع القراءة
الذكاء الاصطناعيّ والتعليم: سباقٌ غير متكافئٍ، أم ضياع الأولويّات؟
في عصرٍ تتسارع فيه عجلة التكنولوجيا، أصبح الذكاء الاصطناعيّ حديث الساعة في مختلف المجالات، ومنها التعليم. تابع القراءة
الذكاء الاصطناعيّ في التعليم: فرصةٌ أم تحدٍّ؟
تطرح التجربة الفكريّة القديمة "سفينة ثيسيوس" سؤالًا فلسفيًّا عميقًا: إذا تمّ استبدال ألواح السفينة الخشبيّة، واحدةً ت تابع القراءة
التقويم التربويّ والذكاء الاصطناعيّ: نحو تقويمٍ تربويٍّ ذكيّ
حقّقت الرقمنة إنجازاتٍ ملموسةً على مستوى تطوير العمليّة التعليميّة - التعلّميّة، وأسهمت في ضمان استمراريّة التعليم في تابع القراءة
الذكاء الاصطناعيّ في التعليم: ضرورة أم رفاهية خطرة؟
إنّ طلّابنا سيشغلون في المستقبل وظائف لا نعرف عنها شيئًا تابع القراءة
مستقبل التعليم في ضوء استخدام الذكاء الاصطناعيّ
في السنوات الأخيرة، شهد العالم ثورة في مجال الذكاء الاصطناعيّ، وظهرت آثاره في معظم مجالات الحياة. فيكاد لا يخلو مجال من توظيف تطبيقات هذا... تابع القراءة
هل يمكن للذكاء الاصطناعيّ الوصول إلى الوعي الذاتيّ كالإنسان؟
إذا سألت إحدى التطبيقات الحديثة التي تعمل بالذكاء الاصطناعيّ، مثل تشات جي بي تي ChatGPT، عمّا إذا كانت حيّة وتشعر بما حولها، فربما تجيبك ... تابع القراءة
إدماج الذكاء الاصطناعيّ في التعليم
شهد العالم، في سنواته الأخيرة، ثورة في مجال الذكاء الاصطناعيّ، تجلّت آثارها في العديد من المجالات، وأثبتت تطبيقاته نجاعتها وفاعليّتها في ... تابع القراءة