عن التطوير المهنيّ
أحد تعريفات التنمية المهنيّة هي أنّها تلك العمليّة التي تستهدف تحقيق أربعة أهداف تتمثّل في: إضافة المعارف المهنيّة الج... تابع القراءة
ما زالت ثقافة التمكين الرقميّ في التعليم حول العالم ثقافةً مستحدثةً على المعلّمين والمتعلّمين على حدّ سواء، وما زال ثمّة معلّمون محترفون ... تابع القراءة
كم نحن بحاجة، كتربويّين، للتفكير بهذا السؤال، خاصّة أن الأزمات والصراعات والكوارث على هذا الكوكب، تحديدًا في وطننا العربيّ، لا تنتهي وكلّ... تابع القراءة
"اطْلبوا العلمَ ولو في الصّين"
قبل زمنٍ غير بعيد كان التعلّم وصقل المهاراتِ مرتبطًا بالسفر والترحال والانتقال بين بلدان المشرق والمغرب، ل... تابع القراءة
لا يمكنني الادّعاء بأنّني حلمت منذ طفولتي بالعمل في ميدان التّعليم، لم يحدث ذلك مطلقًا للأمانة، لقد كنت منذ طفولتي، مهووسةً بالإعلام، حدث... تابع القراءة
ألقت جائحة كورونا بظلالها وتأثيراتها السلبيّة المختلفة على مناحي الحياة جميعها في كلّ دول العالم، الأمر الذي استدعى اتّخاذ التدابير اللاز... تابع القراءة
شتّان ما بين الحاضر والماضي عندما نتحدّث عن التعليم في اليمن، فإذا ما تحدّثنا عنه قبل أن تضرم الحرب نيرانها فإنّنا سنراه في حالة لا بأس ب... تابع القراءة
إنّ مهنة التعليم من أهمّ المهن وأصعبها على الإطلاق، إذ تهتمّ ببناء الإنسان، وصناعة العقول البشريّة المسؤولة لاحقًا عن قيادة المستقبل. قد ... تابع القراءة
الثغرة الأولى: التّركيز على فرص التعلّم وإهمال نقاط القوّة الداخليّة (إهمال شغف الدراسة والرغبة المشتعلة للتعلّم)
ينبغي أن يكون غرس ثقافة... تابع القراءة
يقول أحد الطّلبة مازحًا على فيسبوك: "دَرَسْت، اجتزت الاختبار، نجحت، ونسيت ما تعلّمته". إنّها تدوينة ساخرة أثارت في ذهني الكثير من التساؤل... تابع القراءة
أدخلُ إلى الفصل، فأجد التلاميذ يعملون بصمت، يحلّون التمارين في كتاب التطبيقات، المُعلّم يجلس خلف مكتبهِ. ومع دخولي إلى الفصل، يبدأ المُعل... تابع القراءة
بحلول جائحة كورونا (Covid-19) على العالم مع أواخر العام 2019، فُرضت قوانين حياتيّة غير طبيعيّة على الإنسانيّة جمعاء في المجتمعات الدّوليّ... تابع القراءة
