التعليم والذكاء الاصطناعيّ: شراكةٌ مبتكرةٌ، أم تحدٍّ للذكاء البشريّ؟
هل يتمّ تشجيع المعلّمين بشكلٍ كافٍ على تجربة أدوات الذكاء الاصطناعيّ؟ هل يتمّ تحفيزهم بما يكفي لرؤية هذه الأدوات وسيلةً لتحسين جودة التعل... تابع القراءة
الذكاء الاصطناعيّ والتعليم: ترويض التقنيّة من أجل التربية
بنظرةٍ استشرافيّةٍ نحو المستقبل، وعند طرح سؤالٍ على نظام الذكاء الاصطناعيّ ChatGPT حول رؤيته لمستقبله خلال السنوات القادمة، كانت إجابته ك... تابع القراءة
الذكاء الاصطناعيّ في التعليم: ضرورة أم رفاهية خطرة؟
إنّ طلّابنا سيشغلون في المستقبل وظائف لا نعرف عنها شيئًا تابع القراءة