مكاني ليس في المدرسة، ثمّة صوت ما في داخلي يخبرني أنّ هذا ليس مكاني... كيف أشعر بالانتماء وأنا لا أحظى بأدنى أساسيّات الاحترام أو التقدير... تابع القراءة
نستمع في هذا المقال إلى صوت ستيفاني، معلّمةً للصفّ السادس في المرحلة الابتدائيّة في إحدى المدارس التي تستقبل طلّابًا مهاجرين ولاجئين في م... تابع القراءة
يرفع ملايين الأطفال حول العالم شعار "من حقّي أن أتعلّم"، يطالبون بحقّهم في التعليم أثناء الحروب، وفي ظلّ الكوارث الطبيعيّة. أطفال فلسطين ... تابع القراءة
تنطلق المدرسة في رؤيتها ورسالتها من رؤية وزارة التربية والتعليم ورسالتها والقيم التي تعدّها جوهريّةً، ومن ذلك أيضًا انبثقت الاستراتيجيّة ... تابع القراءة
مع أنّ نيران الحرب التي استمرّت في سوريّا قرابة العشر سنوات قد انطفأت في معظم المدن السوريّة، إلّا أنّ آثارها التدميريّة على الأصعدة كافّ... تابع القراءة
يعدّ العالم العربيّ إحدى مناطق العالم التي تعاني من مشكلة التعليم في حالات الطوارئ على مستويين: ارتفاع عدد الدول المعنيّة، وارتفاع عدد ال... تابع القراءة
قد يكون اضطرارنا للتقنية آتيًا من ظرف طارئ كالحظر، وقد يكون ناتجًا عن رؤية إداريّة أو قيمة تسويقيّة لمدرسة تريد أن تنافس مدارس أخرى، وما ... تابع القراءة
لدى معاناة العالم مع جائحة كورونا أصبح التعليم الإلكترونيّ أو "التعليم عن بعد" ضرورةً، وتحوّل من كونه تقنيّةً تساعد في تطوير العمليّة الت... تابع القراءة
خلال الحجر الصحّيّ، حوّلتْ مبادرةُ "سبّورة وطبشورة" منزلي إلى منصّة تعليميّة لطلبة المدرسة، أقدّم فيها دروس الجغرافيا باستخدام الطباشير و... تابع القراءة
أرى مهنة التعليم المهنـة الوحيدة القادرة على تبليغ رسالة المجتمع. وهذا ما جعلها تحافظ على مكانتها المرموقة في المجتمع مقارنة ببقيّة المهـ... تابع القراءة
كيف أشرح عن بعدٍ مفهومًا علميًّا دون أن أقع في فخّ التلقين مع الإبقاء على مركزيّة المتعلّم في العمليّة التعلّميّة، وعلى طرائق التعليم الن... تابع القراءة
