Main navigation
الرئيسية
من نحن
عن منهجيات
هيئات منهجيات
سياسات منهجيات
المجلة
العدد الأخير
ملفّ العدد
مقالات عامّة
ملف العدد القادم
الأعداد السابقة
أبواب المجلة
كلمة العدد
محاورة
بروفايل
تقرير حول التعليم
كتب تربوية
مفهوم تربوي
اقتباس تربوي
ندوات
ندوات منهجيات
الندوات القادمة
مصادر
والديّة
مدونة
مدوّنة غزّة
دردشة
أخبار
كتّاب منهجيات
الإمارات
العدد (18)
خريف 2024
الإمارات
نادية ضيف الله العقايلة - معلّمة لغة عربيّة - الإمارات
كيف تتخيّلين شكل التّعليم لو لم يكن هُناك مدارس؟ وكيف ترين مستقبل المدرسة كمكانٍ؟ الإنسان بطبعه كائن فضوليّ يسعى للمعرفة والتعلّم، فلو لم تكن هناك مدارس بشكلها التقليديّ المعروف الآن لأوجد مدارس أخرى بأشكال مختلفة، فشغف الإنسان للعلم والتعلّم لا يقف عند جدران وأسوار مدرسيّة، فقد تعلّم سابقًا في الحقول والمساجد والبيوت، فلن تعجزه الوسيلة ما دامت هناك رغبة في تحقيق الهدف. فالمكان "المدرسة " ليس مركز التعلّم و هذا ما نرى الجميع يتجه إليه، ومفهوم التعلّم المستقلّ ما هو إلا رسالة استشرافيّة لمستقبل التعليم، وتبقى المدرسة "المكان" هي الخيار الأفضل لالتقاء المتعلّم بالمعلّم وصناعة العقول.
نادية ضيف الله العقايلة - معلّمة لغة عربيّة - الإمارات
آخر الإصدارات
العدد (17) صيف 2024
العدد (16) ربيع 2024
العدد (15) شتاء 2024
العدد (14) خريف 2023
العدد (13) صيف 2023
العدد (12) ربيع 2023
العدد (11) شتاء 2023
العدد (10) خريف 2022
العدد (9) صيف 2022
العدد (8) ربيع 2022
العدد (7) شتاء 2022
العدد (6) خريف 2021
العدد (5) صيف 2021
العدد (4) ربيع 2021
العدد (3) شتاء 2021
العدد (2) خريف 2020
العدد (1) خريف 2020
اشترك في النشرة البريدية
×