Main navigation
الرئيسية
من نحن
عن منهجيات
هيئات منهجيات
سياسات منهجيات
المجلة
العدد الأخير
ملفّ العدد
مقالات عامّة
ملف العدد القادم
الأعداد السابقة
أبواب المجلة
كلمة العدد
محاورة
بروفايل
تقرير حول التعليم
كتب تربوية
مفهوم تربوي
اقتباس تربوي
ندوات
ندوات منهجيات
الندوات القادمة
مصادر
والديّة
مدونة
مدوّنة غزّة
دردشة
أخبار
كتّاب منهجيات
التعليم المتمايز
العدد (18)
خريف 2024
التعليم المتمايز
ندوة: كيف يُعزّز التعليم المتمايز حُبّ الطالب للتعلّم؟
نظّمت منهجيّات ندوتها لشهر أيّار/ مايو 2022 بعنوان "كيف يُعزّز التعليم المتمايز حُبّ الطالب للتعلّم؟"، ركّزت على محاور مُختلفة، منها: 1. تعريف التمايز في التعليم. 2. التحدّيات في تطبيق التعليم المتمايز. 3. استراتيجيّات داخل الغرفة الصفّيّة. 4. استعراض لقصص نجاح. استضافت الندوة مجموعةً من المتحدّثات والمتحدّثين، هُم: أمينة بيلعاد، مُدرّسة مرحلة ابتدائيّة. وسليم العابد، أستاذ لُغة عربيّة وكاتب. ونايا أبي سعد، مُدرّسة رياضيّات. وأمجاد أبو هلال، مدرّسة معلّمين. وأدارت الندوة دلال حمّودة، مديرة مرحلة ثانويّة.
ندوة: كيف يُعزّز التعليم المتمايز حُبّ الطالب للتعلّم؟
رائدة القصّار
فلسفة التعليم المتمايز وإمكانيّة تطبيقها
يجمع معظم التربويّين على أنّ كلّ طالب يتعلّم بطريقة مختلفة عن غيره، إذ يحصّل الطلّاب المعارف وفق أساليب متباينة وفي مدّة زمنيّة متفاوتة ف...
تابع القراءة
آخر الإصدارات
العدد (17) صيف 2024
العدد (16) ربيع 2024
العدد (15) شتاء 2024
العدد (14) خريف 2023
العدد (13) صيف 2023
العدد (12) ربيع 2023
العدد (11) شتاء 2023
العدد (10) خريف 2022
العدد (9) صيف 2022
العدد (8) ربيع 2022
العدد (7) شتاء 2022
العدد (6) خريف 2021
العدد (5) صيف 2021
العدد (4) ربيع 2021
العدد (3) شتاء 2021
العدد (2) خريف 2020
العدد (1) خريف 2020
اشترك في النشرة البريدية
×