Main navigation
الرئيسية
من نحن
عن منهجيات
هيئات منهجيات
سياسات منهجيات
المجلة
العدد الأخير
ملفّ العدد
مقالات عامّة
ملف العدد القادم
الأعداد السابقة
أبواب المجلة
كلمة العدد
محاورة
بروفايل
تقرير حول التعليم
كتب تربوية
مفهوم تربوي
اقتباس تربوي
ندوات
ندوات منهجيات
الندوات القادمة
مصادر
والديّة
مدونة
مدوّنة غزّة
دردشة
أخبار
كتّاب منهجيات
فلسفة المعلّم
العدد (18)
خريف 2024
فلسفة المعلّم
فلسفة المعلّم التربويّة: مفتاح نجاح التعليم
تعدّ فلسفة المعلّم التربويّة أحد العناصر الأساسيّة في عمليّة التعليم والتعلّم؛ إذ إنّها الرؤية، والمعتقدات، والقيم التي يستند إليها المعلم في توجيه الطلّاب. غالبًا ما تتأثّر فلسفة المعلّم بعديدٍ من العوامل المختلفة، منها: الثقافة، والتعليم السابق، والخبرات الشخصيّة، والتوجّهات التربويّة. كما إنّها تؤثّر في جميع جوانب التعلّم والتعليم، بدءًا من المناهج الدراسة، وطرائق التدريس، وحتّى تقييم الطلّاب.
فلسفة المعلّم التربويّة: مفتاح نجاح التعليم
آخر الإصدارات
العدد (17) صيف 2024
العدد (16) ربيع 2024
العدد (15) شتاء 2024
العدد (14) خريف 2023
العدد (13) صيف 2023
العدد (12) ربيع 2023
العدد (11) شتاء 2023
العدد (10) خريف 2022
العدد (9) صيف 2022
العدد (8) ربيع 2022
العدد (7) شتاء 2022
العدد (6) خريف 2021
العدد (5) صيف 2021
العدد (4) ربيع 2021
العدد (3) شتاء 2021
العدد (2) خريف 2020
العدد (1) خريف 2020
اشترك في النشرة البريدية
×