Main navigation
الرئيسية
من نحن
عن منهجيات
هيئات منهجيات
سياسات منهجيات
المجلة
العدد الأخير
ملفّ العدد
مقالات عامّة
ملف العدد القادم
الأعداد السابقة
أبواب المجلة
كلمة العدد
محاورة
بروفايل
تقرير حول التعليم
كتب تربوية
مفهوم تربوي
اقتباس تربوي
ندوات
ندوات منهجيات
الندوات القادمة
مصادر
والديّة
مدونة
مدوّنة غزّة
دردشة
أخبار
كتّاب منهجيات
التعلّم المستمر
العدد (18)
خريف 2024
التعلّم المستمر
المعلّم القدوة: إشراقة من الإلهام في عالم التعليم والتطوير الشخصيّ
يؤدّي المعلّم الدور الأبرز والأكثر تأثيرًا في العمليّة التعليميّة، إذ لا يقتصر دوره على نقل المعرفة، بل يتجاوز ذلك إلى كونه مثالًا يحتذى به للتعلّم المستمرّ والنموّ الشخصيّ لطلّابه. ويُعدُّ دور "المعلّم قدوةً" أمرًا حيويًّا في تحقيق تجربة تعليميّة ممتعة ومثمرة. فما أبرز السمات التي يجب على المعلّم اتّباعها ليكون قدوة في التعلّم المستمرّ والنموّ الشخصيّ؟ التحفيز الدائم للطلّاب يعدّ أحد أبرز أدوار الأستاذ الناجح والمؤثّر. لذا، تمكنه مشاركة طلّابه نجاحاته وتجربته، بالإضافة إلى قصص النجاح، لتحفيزهم على استكشاف فرص وتحدّيات جديدة.
المعلّم القدوة: إشراقة من الإلهام في عالم التعليم والتطوير الشخصيّ
آخر الإصدارات
العدد (17) صيف 2024
العدد (16) ربيع 2024
العدد (15) شتاء 2024
العدد (14) خريف 2023
العدد (13) صيف 2023
العدد (12) ربيع 2023
العدد (11) شتاء 2023
العدد (10) خريف 2022
العدد (9) صيف 2022
العدد (8) ربيع 2022
العدد (7) شتاء 2022
العدد (6) خريف 2021
العدد (5) صيف 2021
العدد (4) ربيع 2021
العدد (3) شتاء 2021
العدد (2) خريف 2020
العدد (1) خريف 2020
اشترك في النشرة البريدية
×