التعلم بالممارسة
التعلم بالممارسة
/

الأعمال اليدويّة: ضرورة نفسيّة وتربويّة في عهد الغزو التكنولوجيّ

ونحن نشاهد أيّ وثائقيّ عن إحدى دول آسيا الشرقيّة، إندونيسيا أو ماليزيا أو تايلاند أو مناطق من الصين مثلًا، يبرز دومًا قبالتنا على الشاشة ذاك الشيخ، أو تلك العجوز التي تفترش الأرض محاطة بأطفال من حفدتها أو متعلّميها، وهي تقوم بإنجاز عمل يدويّ ما: تخيط شباكًا أو ثيابًا؛ تعدُّ قواقع أو تمزج أعشابًا؛ تصنعُ سلالًا أو أدوات ديكور وزينة، أو تجهّز أعشابًا برّيّة من أجل وصفة دوائيّة أو أكلة. الابتسامة والسكينة اللتان لا يخطئهما الحدس، تلازمان ذلك الوجه المتجعّد عندما ينجز هذه الأشغال. وبغضّ النظر عن الفقر، والذي يعتبر غالبًا الدافع وراء الاشتغال ببعض الأنشطة اليدويّة، فإنّ العمل اليدويّ البسيط هو من ركائز هذه الحضارات، ومن دعائم مقوّمات وجودها التاريخيّ المبهر.

الأعمال اليدويّة: ضرورة نفسيّة وتربويّة في عهد الغزو التكنولوجيّ

آخر الإصدارات