بلوم
بلوم
/

هرم بلوم: الصعود إلى الهاوية!

استخدم التربويّون تصنيف بلوم للمجال المعرفيّ منذ أكثر من 50 سنة، لكتابة الأهداف التعليمية. فقُسّمت الأهداف التعليميّة إلى ستّة مستويات، تتراوح من أبسط مستوًى للتعقيد المعرفيّ أي الاستذكار، وصولًا إلى أعلى مستوًى، وهو الابتكار. وعلى هذا، يشتمل تصنيف بلوم على ستّة مجالات معرفيّة: الاستذكار؛ والفهم؛ والتطبيق؛ والتحليل؛ والتقييم؛ والابتكار. تمثّل هذه المجالات سلسلة متواصلة تُستخدم في التعليم والتقييم. وعلى الرغم من شهرة هذا التصنيف، إلّا أنّه يُعتبر غير فعّال حسب بعض الخبراء التربويّين، بل ويحذّر البعض من تأثيره السلبيّ في العمليّة التعليميّة، في حال استُخدم بالطريقة السائدة.

هرم بلوم: الصعود إلى الهاوية!

آخر الإصدارات