التأكّد من الفهم
التأكّد من الفهم
/

مهارة التأكّد من الفهم

أشارت الدكتورة مادلين هنتر في نموذج تخطيط الدروس الذي صمّمته سنة 1983، إلى أنّ أهمّ عناصر الدرس هو التأكّد من الفهم. ومن المعروف أنّ جميع دفاتر تخطيط الدروس تتضمّن محورًا بعنوان (التقييم)، وبغضّ النظر عن المسمّيات التي يتعامل معها المعلّمون، يبقى التطبيق هو الأهمّ.   مقصود التأكّد من الفهم التأكّد من الفهم هو أسئلة تقييميّة، متعلّقة بالهدف الذي شُرح، تأتي في مرحلة ما بعد انتهاء تنفيذ الهدف المعرفيّ أو المهاريّ مباشرة. بمعنى أنّ هذه الأسئلة التقييميّة ليس مكانها نهاية الحصّة، بل بعد كلّ هدف مباشرة.  

مهارة التأكّد من الفهم

آخر الإصدارات