Main navigation
الرئيسية
من نحن
عن منهجيات
هيئات منهجيات
سياسات منهجيات
المجلة
العدد الأخير
ملفّ العدد
مقالات عامّة
ملف العدد القادم
الأعداد السابقة
أبواب المجلة
كلمة العدد
محاورة
بروفايل
تقرير حول التعليم
كتب تربوية
مفهوم تربوي
اقتباس تربوي
ندوات
ندوات منهجيات
الندوات القادمة
مصادر
والديّة
مدونة
مدوّنة غزّة
دردشة
أخبار
كتّاب منهجيات
التعاون بين المعلّمين
العدد (19)
شتاء 2025
التعاون بين المعلّمين
التعاون والإبداع، الصبر والمثابرة: مناخ مدرسيّ لمواجهة التنمّر في المدارس
التنمّر ظاهرة اجتماعيّة خطيرة تؤثّر في جميع أفراد المجتمع. وهو أحد أشكال العنف والسلوك السلبيّ الذي يمارسه شخص أو مجموعة ضدّ شخص آخر، إذ يتم إيذاؤه بشكل متعمّد ومتكرّر بقصد الإهانة، أو التهديد، أو الإيذاء العاطفيّ والنفسيّ، ويتضمّن ذلك استخدام العنف أو السخرية. هناك ثلاثة معايير تجعل التنمّر مختلفًا عن غيره من السلوكيّات السلبيّة: التعمّد، التكرار، اختلال القوّة. أنواع التنمّر 1. التنمّر اللفظيّ: الشتائم، التحقير، السخرية، إطلاق الألقاب، التهديد. 2. التنمّر الاجتماعيّ: عزل الشخص أو نشر شائعات عنه. 3. التنمّر الجسديّ: العنف البدنيّ، مثل الضرب، اللكم، الركل، إتلاف الأغراض.
التعاون والإبداع، الصبر والمثابرة: مناخ مدرسيّ لمواجهة التنمّر في المدارس
علي عز الدين
قصةٌ واقعيّةٌ
مع بدايةِ العامِ الجديدِ أحببتُ أن أشاركَ معكم قصّةً واقعيّةً تتعلّقُ بالتربية والتعليم في يومنا الحاضر، مع بعض التأمّلات. تدورُ أحداثها ...
تابع القراءة
آخر الإصدارات
العدد (18) خريف 2024
العدد (17) صيف 2024
العدد (16) ربيع 2024
العدد (15) شتاء 2024
العدد (14) خريف 2023
العدد (13) صيف 2023
العدد (12) ربيع 2023
العدد (11) شتاء 2023
العدد (10) خريف 2022
العدد (9) صيف 2022
العدد (8) ربيع 2022
العدد (7) شتاء 2022
العدد (6) خريف 2021
العدد (5) صيف 2021
العدد (4) ربيع 2021
العدد (3) شتاء 2021
العدد (2) خريف 2020
العدد (1) خريف 2020
اشترك في النشرة البريدية
×