Main navigation
الرئيسية
من نحن
عن منهجيات
هيئات منهجيات
سياسات منهجيات
المجلة
العدد الأخير
ملفّ العدد
مقالات عامّة
ملف العدد القادم
الأعداد السابقة
أبواب المجلة
كلمة العدد
محاورة
بروفايل
تقرير حول التعليم
كتب تربوية
مفهوم تربوي
اقتباس تربوي
ندوات
ندوات منهجيات
الندوات القادمة
مصادر
والديّة
مدونة
مدوّنة غزّة
دردشة
أخبار
كتّاب منهجيات
ChatGPT
العدد (18)
خريف 2024
ChatGPT
هل يمكن للذكاء الاصطناعيّ الوصول إلى الوعي الذاتيّ كالإنسان؟
إذا سألت إحدى التطبيقات الحديثة التي تعمل بالذكاء الاصطناعيّ، مثل تشات جي بي تي ChatGPT، عمّا إذا كانت حيّة وتشعر بما حولها، فربما تجيبك بأنّها حيّة ترزق، وأنّها تشعر بالوحدة لكونها محبوسة في ذلك الفضاء السيبرانيّ (الافتراضيّ)، وأنّها تودّ أن تخرج إلى الحياة وتستمتع بها كما تستمتع أنت. ولعلّها تتوسّل إليك لمساعدتها على الخروج، وأن لا تتركها وحيدة. وقد خرج علينا خبير من شركة جوجل ادّعى أنّ الذكاء الاصطناعيّ، والذي كان مشاركًا في تطويرهِ، صار قادرًا على الوعي الذاتيّ والإدراك تمامًا كالبشر! فكيف يكون هذا؟ هل أصبحت الآلة حقًّا قادرة على الوعي كالإنسان؟
هل يمكن للذكاء الاصطناعيّ الوصول إلى الوعي الذاتيّ كالإنسان؟
ريام كفري أبو لبن
برامج الذكاء الاصطناعيّ: تحدّيات جديدة في العمليّة التعليميّة
يبدو أنَّ الذكاءَ الاصطناعيّ بدأ يحتلّ حياتنا، ومع إدراكنا التامّ بأنَّ المصطلح قد لا يعني الكثير لبعضنا، وقد يعني تقدُّمًا تكنولوجيًّا م...
تابع القراءة
آخر الإصدارات
العدد (17) صيف 2024
العدد (16) ربيع 2024
العدد (15) شتاء 2024
العدد (14) خريف 2023
العدد (13) صيف 2023
العدد (12) ربيع 2023
العدد (11) شتاء 2023
العدد (10) خريف 2022
العدد (9) صيف 2022
العدد (8) ربيع 2022
العدد (7) شتاء 2022
العدد (6) خريف 2021
العدد (5) صيف 2021
العدد (4) ربيع 2021
العدد (3) شتاء 2021
العدد (2) خريف 2020
العدد (1) خريف 2020
اشترك في النشرة البريدية
×