Main navigation
الرئيسية
من نحن
عن منهجيات
هيئات منهجيات
سياسات منهجيات
المجلة
العدد الأخير
ملفّ العدد
مقالات عامّة
ملف العدد القادم
الأعداد السابقة
أبواب المجلة
كلمة العدد
محاورة
بروفايل
تقرير حول التعليم
كتب تربوية
مفهوم تربوي
اقتباس تربوي
ندوات
ندوات منهجيات
الندوات القادمة
مصادر
والديّة
مدونة
مدوّنة غزّة
دردشة
أخبار
كتّاب منهجيات
دردشة
العدد (18)
خريف 2024
دردشة
جورجينا الروّاد- معلّمة مادّة الرياضيّات- الأردن
لو كنت طالبةً اليوم، كيف سيكون شكل التعليم الأحبّ بالنسبةِ إليك؟ لو كنت طالبة اليوم، لكانت نظرتي للأمور مختلفة، من حيث هوياتي وطريقة التعليم. وعلى الرغم من الشكر والعرفان في داخلي لمعلّماتي، وأيضًا لطريقة التدريس التقليديّة، لكنّني الآن كمعلّمة، أوظّف طرقًا حديثة في التدريب تلبّي احتياجات الطالبات، ولا أخفي أنّني كنتُ سأسعد بها لو كانت موجودة عندما كُنت طالبةً. وأذكر منها: تكنولوجيا، واستراتيجيّات حديثة، تعلّم قائم على المشاريع، وتعلّم نشط، وتطبيق لمواقف حياتيّة واقعيّة، تفتح آفاقًا للعمل والمستقبل، واتّصالًا بالعالم بإمكانيّات سريعة ومتوفّرة، ومعرفة رقميّة تمثّل بابًا لتنمية المهارات العُليا، وتوسيع الأفق، وتحقيق الطموح.
جورجينا الروّاد- معلّمة مادّة الرياضيّات- الأردن
روزين رزق- معلّمة ومنسّقة مادّة اللغة العربيّة- لبنان/ قطر
برأيكِ، ما هو دور سياسات المدرسة وإدارتها في خلق الجوّ الملائم لتكامل العمليّة التعليميّة؟
تابع القراءة
تيما الزعيم- مديرة مرحلة ابتدائيّة- قطر/ لبنان
برأيكِ، ما هو دور سياسات المدرسة وإدارتها في خلق الجوّ الملائم لتكامل العمليّة التعليميّة؟ يتمثّل دور سياسات المدرسة في توجيه المعلّمين و...
تابع القراءة
آخر الإصدارات
العدد (17) صيف 2024
العدد (16) ربيع 2024
العدد (15) شتاء 2024
العدد (14) خريف 2023
العدد (13) صيف 2023
العدد (12) ربيع 2023
العدد (11) شتاء 2023
العدد (10) خريف 2022
العدد (9) صيف 2022
العدد (8) ربيع 2022
العدد (7) شتاء 2022
العدد (6) خريف 2021
العدد (5) صيف 2021
العدد (4) ربيع 2021
العدد (3) شتاء 2021
العدد (2) خريف 2020
العدد (1) خريف 2020
اشترك في النشرة البريدية
×