Main navigation
الرئيسية
من نحن
عن منهجيات
هيئات منهجيات
سياسات منهجيات
المجلة
العدد الأخير
ملفّ العدد
مقالات عامّة
ملف العدد القادم
الأعداد السابقة
أبواب المجلة
كلمة العدد
محاورة
بروفايل
تقرير حول التعليم
كتب تربوية
مفهوم تربوي
اقتباس تربوي
ندوات
ندوات منهجيات
الندوات القادمة
مصادر
والديّة
مدونة
مدوّنة غزّة
دردشة
أخبار
كتّاب منهجيات
العدوانيّة
العدد (18)
خريف 2024
العدوانيّة
من أبرز مشاكل الأطفال في المدرسة الابتدائيّة
لكلّ مرحلة عمريّة مشاكلها التي تتأثّر بثلاثة أمور: أوّلًا شخصيّة الطفل نفسه؛ وثانيًا الأهل وعلاقاتهم الاجتماعيّة ببعضهم البعض؛ وثالثًا التربية المدرسيّة التي لا تنجح في تنظيم سلوك الطفل إلاّ بالتعاون مع أهله. وهناك مشاكل تخصّ المدرسة نفسها نلحظها في أيّ مرحلة، ولا سيّما الابتدائيّة، ومنها ظاهرة العدوانيّة، والتي سأتناولها من وجهة نظر معلّم وللمعلّم في هذه التدوينة. العدوانيّة في المدارس سلوكٌ يؤدّي إلى إلحاق الأذى بالتلامذة أو بالمعلّمين، كالإهانة أو الشتم أو الضرب والعراك. كما نجده يتطوّر عند بعض الطلّاب إلى أسلوب تخريبيّ عدوانيّ يطال ممتلكات المدرسة، أو الممتلكات الخاصّة بالتلامذة.
من أبرز مشاكل الأطفال في المدرسة الابتدائيّة
آخر الإصدارات
العدد (17) صيف 2024
العدد (16) ربيع 2024
العدد (15) شتاء 2024
العدد (14) خريف 2023
العدد (13) صيف 2023
العدد (12) ربيع 2023
العدد (11) شتاء 2023
العدد (10) خريف 2022
العدد (9) صيف 2022
العدد (8) ربيع 2022
العدد (7) شتاء 2022
العدد (6) خريف 2021
العدد (5) صيف 2021
العدد (4) ربيع 2021
العدد (3) شتاء 2021
العدد (2) خريف 2020
العدد (1) خريف 2020
اشترك في النشرة البريدية
×