العمليّات التعليميّة
العمليّات التعليميّة
/

لماذا يوثّق المعلّمون أعمالهم؟

يسعى غالبية المعلّمين في الدول والأمصار، وبهدف تحسين وتطوير أدوات القياس والتقييم والتقويم في الميدان التعليميّ والتربويّ، إلى توثيق أعمالهم التي ينفّذون داخل وخارج الغرف الصفّيّة على اختلاف أنواعها، واختلاف طبيعة العمل سواءً كان نشاطًا تعليميًّا أو مبادرات تربويّة. وقد ساعدهم على ذلك التطوّر التكنولوجيّ الهائل واقتناء المعلّمين هواتف ذكيّة نقّالة تُستخدم وتُوظّف في تحسين جودة العمليّات التعليميّة، من خلال توثيق الأنشطة التي يقومون بها من خلال الصوت أو الصورة أو كليهما معًا، الأمر الذي أدّى بهم إلى نتائج تحسين وتطوير مذهلة. وقد تعدّدت أغراض المعلّمين في توثيق وحفظ أعمالهم، ولعلّ أبرزها ما يلي:  

لماذا يوثّق المعلّمون أعمالهم؟

آخر الإصدارات