Main navigation
الرئيسية
من نحن
عن منهجيات
هيئات منهجيات
سياسات منهجيات
المجلة
العدد الأخير
ملفّ العدد
مقالات عامّة
ملف العدد القادم
الأعداد السابقة
أبواب المجلة
كلمة العدد
محاورة
بروفايل
تقرير حول التعليم
كتب تربوية
مفهوم تربوي
اقتباس تربوي
ندوات
ندوات منهجيات
الندوات القادمة
مصادر
والديّة
مدونة
مدوّنة غزّة
دردشة
أخبار
كتّاب منهجيات
التعليم المُتمازج
العدد (18)
خريف 2024
التعليم المُتمازج
التعليم المتمازج في ظلّ جائحة كورونا
برأيي أنّ التعليم بمفهومهِ الحديث؛ هو بيئة التعلُّم المصمّمة بصورة إبداعيّة وتفاعليّة يصبح فيها الطالب محور العمليّة التعليميّة، ويتمكّن من التعلّم في أيّ مكان وزمان. ومن هُنا يمكن القول إنّ التعليم لم يبقَ مُعتمدًا على فكرة التلقين المباشر للطالب داخل الغرفة الصفّيّة، بل بات أكثر اتساعًا وتطوّرًا؛ إذ صار يشمل مجموعة أدوات ووسائل شاركت في بناء صورة التعلّم المعاصر، وساهمت في تأسيس مرحلةٍ تعليميّةٍ مُتقدّمة، وأكثر مواكبة لتكنولوجيا المعلومات، والذكاء الاصطناعيّ. ومن هذا المنطلق، ظهرت أنماط تعلّم استطاعت أن تتأقلم مع كافة العوامل المؤثّرة في التعليم؛ سواء ضمن نطاق المدرسة أو البيئة الخارجيّة المحيطة فيها، وجعلتهُ أكثر قربًا من متطلّبات العصر الحديث.
التعليم المتمازج في ظلّ جائحة كورونا
آخر الإصدارات
العدد (17) صيف 2024
العدد (16) ربيع 2024
العدد (15) شتاء 2024
العدد (14) خريف 2023
العدد (13) صيف 2023
العدد (12) ربيع 2023
العدد (11) شتاء 2023
العدد (10) خريف 2022
العدد (9) صيف 2022
العدد (8) ربيع 2022
العدد (7) شتاء 2022
العدد (6) خريف 2021
العدد (5) صيف 2021
العدد (4) ربيع 2021
العدد (3) شتاء 2021
العدد (2) خريف 2020
العدد (1) خريف 2020
اشترك في النشرة البريدية
×