Main navigation
الرئيسية
من نحن
عن منهجيات
هيئات منهجيات
سياسات منهجيات
المجلة
العدد الأخير
ملفّ العدد
مقالات عامّة
ملف العدد القادم
الأعداد السابقة
أبواب المجلة
كلمة العدد
محاورة
بروفايل
تقرير حول التعليم
كتب تربوية
مفهوم تربوي
اقتباس تربوي
ندوات
ندوات منهجيات
الندوات القادمة
مصادر
والديّة
مدونة
مدوّنة غزّة
دردشة
أخبار
كتّاب منهجيات
رفعت صبّاح
العدد (19)
شتاء 2025
رفعت صبّاح
محاورة مع د. رفعت صبّاح
نشر في عدد (15) شتاء 2024
معلّم، أنا بالأساس معلّم، وبدأتُ معلّمًا في مرحلةٍ، بين 1990 و1994، وهي فترة من الفراغ القانونيّ/ المؤسّساتيّ في المدارس، حيث كانت فترة نهاية الانتفاضة الأولى، ولم يكن لدى الاحتلال سلطة كاملة على المدارس. وكانت، كذلك، بداية محادثات اتّفاق أوسلو، حيث كانت السلطة الفلسطينيّة بعيدة عن استلام زمام المنظومة التعليميّة. وبالتالي، أدّى انسحاب الاحتلال من مسؤوليّته تِجاه التعليم وسيره، ومحاولاته المستمرّة لتخريب التعليم وتعطيل العمليّة التعليميّة عبر إغلاق المدارس لسنوات، إلى خلق نوع من الفوضى في قِطاع التعليم.
محاورة مع د. رفعت صبّاح
آخر الإصدارات
العدد (18) خريف 2024
العدد (17) صيف 2024
العدد (16) ربيع 2024
العدد (15) شتاء 2024
العدد (14) خريف 2023
العدد (13) صيف 2023
العدد (12) ربيع 2023
العدد (11) شتاء 2023
العدد (10) خريف 2022
العدد (9) صيف 2022
العدد (8) ربيع 2022
العدد (7) شتاء 2022
العدد (6) خريف 2021
العدد (5) صيف 2021
العدد (4) ربيع 2021
العدد (3) شتاء 2021
العدد (2) خريف 2020
العدد (1) خريف 2020
اشترك في النشرة البريدية
×