الصراع داخل الصفّ المؤلّف: محمّد أزلحاض. "يهدف هذا المقال إلى توضيح مفهوم الصراع العلائقيّ داخل الصفّ الدراسيّ بوصفه عاملًا من عوامل التفاعل، والتواصل بين مختلف عناصر هذا الصفّ. نظرًا لضرورة فهم المعل...

تجربة "تماميّة" في بناء القدرات القياديّة المؤلّف: رلى عبد الحميد. تهدف هذه المقالة إلى عرض تجربة مدرسة خاصّة أردنيّة "البيان" مع مشروع "تمام"، وتعريف القارئ بأثر مشروع تمام التطويريّ في تمكين أعضاء ف...

سمات الطالب: بوصلة للتطوير المستند إلى المدرسة تأليف: ديانا سريّ الدين، رولا القاطرجيّ، ريّان قاطرجي. تعرض هذه المقالة تجربةً تشاركيّةً فريدةً في وضع سمات الطالب التماميّ، وتقدّم أمثلةً عمليّةً من مدر...

قراءة في سلسلة "التاريخ العامّ" التعليميّة المؤلّفان: هنادي ديّة، جمال أحمد عرفات. يقدم هذا المقال قراءة لسلسلة "التاريخ العامّ" الصادرة عن المركز العربيّ للأبحاث ودراسة السياسات – ترشيد، التي تستهدف ...

التطوير المستند إلى المدرسة في العالم العربيّ: بين الحلم والممارسة المؤلّفتان: ريما كرامي، ورولا القاطرجي. يسلط هذا المقال الضوء على مشروع تمام (التطوير المستند إلى المدرسة) بوصفه مختبرًا بحثيًّا تطوي...

كيف نساعد طلّاب المدارس الثانويّة على إبداء التعاطف؟ تأليف: Maurice J. Elias. يعرض هذا المقال وجهة نظر ترى أن تشجيع طلاب المدرسة الثانوية على إبداء التعاطف يُعدّ ضرورة لحياتهم عامة. ويقدم ثماني طرائق ...

مشروع تربويّ عربيّ لإعداد كتب مدرسيّة: نظرة على سلسلة "التاريخ العامّ" التعليميّة يسلط هذا المقال الضوء على الأهداف الكامنة وراء المشروع التربوي العربي، الذي قاده المركز العربيّ للأبحاث ودراسة السياسا...

المواطنة العالميّة في التربية العربيّة المؤلّف: عبد الجليل عكّاري. يشدد المقال على أهمية موضوع المواطنة العالميّة على مستوى العالم، ويقارب الوضع الراهن لهذه القضيّة في العالم العربيّ من خلال تحليل الف...

دور النشاطات الشفويّة اللّاصفّيّة في تعلّم اللغة العربيّة المؤلّف: عبدالرحمن الشولي. يتعرض المؤلف في هذا المقال إلى وصف النشاطات اللاصفية في تعلم اللغة العربية وتحليلها، مستندًا إلى بعض التجارب التي أ...

"تهدف هذه الوثيقة لأن تكون دليلًا عمليًّا لفهم وممارسة التربية من أجل المواطنة العالميّة، كما تهدف إلى تصوّر مقاربات لها إذا لم توجد، أوتعزيز ما وجد منها. لقد تم تصميم محتواها بطريقة تعكس الممارسات وا...