العلاقة بين المدرسة والأهل/ المحيط المجتمعيّ موضوع شديد الأهمّيّة، لا يأخذ مداه في البحث والتفكير. الشكل الأوّليّ لهذه العلاقة ينبع من قرار الأهل اختيار المدرسة لأبنائهم، وقبول المدرسة هذا الخيار. بعد ذاك، تصير العلاقة تنفيذيّة/ عمليّة: المدرسة تبلغ الأهل بتطوّر أداء ابنهم الأكاديميّ (ورقة العلامات أو ما يشبهها)، وقد تستدعيهم لطارئ مسلكيّ أو أكاديميّ. والأهل يتواصلون مع المدرسة لشكوى أو ملاحظة تتعلّق بفصل أو معلّم أو أمر مسلكيّ يخصّ ابنهم.

هذا الشكل من العلاقة يقزّم دور المدرسة والأهل؛ فمؤسّسة التعليم يجدر بها ألّا تكون جدرانًا خرسانيّة صلبة تمنع ما في داخلها عن الخارج، وهي لا تستجلب العلم والمعرفة من مصادر سرّيّة وعلى الأهل أن يثقوا بها من غير نقاش، ولا سيّما حين تكون مصادر "المعرفة" هذه ترجمات لتجارب مجتمعات بعيدة تختلف عنّا في الظروف والمناخ ونمط الأكل ومفاهيم القيم. وعلى العكس من ذلك، تزدهر المؤسّسات التربويّة كلّما تعانقت جذورها مع مجتمعها ومحيطها، وانكشفت عليه، وتفاعلت معه. والطريق الأوّليّ الأبسط إلى ذلك هو العلاقة التفاعليّة مع الأهل.

يطرح الملفّ مفهوم هذه العلاقة من الطرفين، الأهل/ المحيط المدنيّ/ المجتمع من جهة، والمدرسة قيادة وتوجّهات وسياسات داخليّة، ومعلّمين وإداريّين، والتي تعكس هذا القرار بالانفتاح على المحيط. من هنا نشير إلى بعض القضايا التي يمكن للملفّ متابعتها:

1. ماذا يمكن أن يكون دور الأهل في إعادة التوازن بين المدرسة كمؤسّسة مستقلّة أو "تجاريّة" ودورها كصرح تربويّ قد يمضي فيه الأطفال سنوات طويلة تصبغ نموّهم النفسيّ والعاطفيّ؟ وكيف يمكن تحقيق هذا الدور...؟

2. هل النجاح في الامتحانات الرسميّة أو الدوليّة دليلٌ وحيد على نجاح المؤسّسة؟ ما الذي يطلبه الأهل أكثر؟ كيف يمكن للأهل أن يكونوا جزءًا من آليّة صياغة رؤية المؤسّسة وأهدافها؟ وهل من دور للمتعلّمين في هذه العلاقة...؟

3. العلاقة بين المدرسة ومحيطها، التفاعل والتأثّر والتأثير. الفرق بين علاقة المدرسة بمحيطها بين مدارس الأرياف محدودة العدد، ومدارس المدن التي طلّابها ليسوا بالضرورة من الجوار المباشر...

4. أشكال الشراكة مع الأهل مثل هيئات الأهل وأدوارها: نماذج عمليّة وتجارب ناجحة. وما الشروط الأساسيّة لنجاح هذه الأدوار...؟

5. القوانين والتشريعات التي تحكم العلاقة بين الطرفين: هل تطبّق؟ هل تمتلك رؤية شاملة لدور الأهل؟ هل من فروقات في هذه القوانين بين المدارس الخاصّة والرسميّة/ العامّة؟ وإلام يؤدّي هذا...؟

يمكن لكم المشاركة في واحد من هذه المحاور، أو أن تقترحوا محورًا غاب عنّا للمشاركة فيه، على أن تصلنا موادّكم في موعد أقصاه 20 شباط/ فبراير 2025.
يُمكنكم إرسال مُشاركاتكم عبر البريد الإلكترونيّ: [email protected]