مصادر

محرّك بحث وقاعدة محتوى متخصّص بالتعليم

يوفر قسم مصادر في موقع مجلة منهجيات، محرّك بحث وقاعدة محتوى متخصّص بالتعليم ذا تطوُّرٍ مُستمرّ ومتراكم، يهدف لتوفير كمّ كبير ومُتجدّد ومصنّف من المصادر التّعليميّة والتربويّة الموثوقة في مكان سهل الوصول إليه لكلّ من يعمل في مجال التعليم المدرسي، إذ يُمكّن استخدامه الوصول لعديد المصادر البصرية والمقروءة والمسموعة، لاستخدامها في التعليم المدرسي أو للتطوير المهنيّ للمعلّم/ة أو لإثراء المعرفة العامة، وتتنوع المصادر المجمّعة والمصنّفة بين فيديوهات وكُتب وألعاب ومواقع إلكترونيّة وتطبيقات وقصص وموسوعات ومقالات وتقارير وملفّات صوتيّة غيرها. واختيرت هذه المصادر وصنّفت في هذا القسم لتساهم في تطوير مسار التعلّم لدى المُعلّم/ المُعلّمة، وإثراء بيئة التعلّم، وتوفير أدوات متنوعة في التعليم ما يُحسّن نوعية تعلّم الطلبة في المدرسة من كافّة الأعمار والاحتياجات.

يعمل قسم مصادر ضمن رؤية تربويّة تسعى إلى دعم وإثراء وإغناء عمل المُعلّمين والمُعلّمات والتربويّين والتربويّات والمختصّين النفسيّين والاجتماعيّين والمختصّات العاملين في المدارس في الوطن العربيّ، من مناحٍ مُختلفة، وتسهيل وصولهم إلى مجموعة واسعة من المصادر والموادّ والمراجع التي تغني مداخل المعرفة التربويّة العامّة وتطبيقاتها في الصفّ وخارجه.

ولتحقيق ذلك، يوفّر قسم مصادر، آليّة عمليّة ديناميّة لتجميع المصادر المُختلفة وتصنيفها بناءً على ستّة مجالات  منهجيّة لتسهيل الوصول إليها بدقّة، هي:

  • المراحل الدراسيّة المدرسية التي يقع المصدر ضمن نِطاقها مقسّمة على خمس مراحل، من الروضة وحتى الصف الثاني عشر.
  •  موضوع المصدر: وفيه الموضوعات (المواد) الدراسيّة بمختلف تسمياتها إلى جانب التعليم المساند.
  •  نوع المصدر: من مواقع إلكترونيّة وقصص وروايات وموسوعات ومعاجم وأوراق عمل ومقالات وملفّات صوتيّة وتطبيقات إلكترونيّة وألعاب تعليميّة وكتب وتقارير وفيديو وأعمال فنيّة ومقرّرات دراسيّة.
  • استخدام المصدر: وفيه تصنيف للمصادر ضمن أدوات تعليميّة وتطوير مهنيّ وإثراء محتوى.
  • توفّر المصدر: وفيه تصنيفات مجانيّ، متوفّر إلكترونيًّا، غير متوفّر إلكترونيًّا، مدفوع، ومجانيّ للأعضاء أو المشتركين أو فئات معيّنة أو في مناطق جغرافيّة معيّنة.
  • لغة المصدر: عربيّ، إنجليزيّ، فرنسيّ.

 

أحدث المصادر

مستويا روبوتات المحادثة الصوتيّة الذکيّة (الموجز/ الموسع) ببيئة التعلّم الشخصيّة وأثرهما في علاج صعوبات التجاور الصوتيّ ومهارات الذکاء الثقافيّ لمتعلّمي اللغة العربيّة الناطقين بغيرها

هدفت الدراسة إلى التّعرف على اختلاف مستوى روبوتات المحادثة الصوتيّة الذکيّة (الموجز، الموسع) ببيئة التعلّم الشخصيّة وقياس أثرهما في علاج صعوبات التجاور الصوتيّ لمتعلمي اللغة العربيّة الناطقين بغيرها، والذکاء الثقافي. للوصول الى الدراسية أضغط هُنا

الفروق في مکونات الذّاکرة العاملة بين المتأخرين دراسيًّا و ذوي صعوبات التعلّم في الحساب و القراءة

تهدف الدراسة إلي الکشف عن الفرق بين المتأخّرين دراسياًّ و ذوي صعوبات التعلّم في الحساب، و صعوبات التعلّم في القراءة في  الذاکرة العاملة ومکوناتها الفرعيّة. للوصول الى الدراسة أضغط هُنا

لأن العلوم فاكهة الحياة

يقدّم هذا الدليل مجموعة من الأنشطة التي تعكس تجارب غير تقليديّة، وهادفة لخدمة المعلّمين والمعلّمات. للوصول إلى الدليل اضغط هُنا.  

دليل الوساطة الطلّابيّة

يهدف هذا الدليل لتقديم الأدوات والنماذج التطبيقيّة لكيفيّة تفعيل أساليب حل النزاعات بين الطلاب بأنفسهم. للوصول إلى الدليل اضغط هُنا.

دليل الدستور المدرسيّ

يهدف هذا الدليل إلى بناء دستور مدرسيّ تشاركيّ مع جميع الأطراف من أهالي، وطلّاب، ومعلّمين. ويقدّم الدليل توجيهات حول التربيّة القائمة على المواطنة وحقوق الإنسان. للوصول إلى الدليل اضغط هُنا.

على مدارج القراءة

يهدف هذا الدليل إلى رفد مقررات منهاج اللّغة العربيّة الفلسطينيّ في مجال تعليم مهارة القراءة للوصول إلى الدليل اضغط هُنا.

على مدارج الكتابة

يهدف هذا الدليل إلى رفد مقررات منهاج اللّغة العربيّة الفلسطينيّ في مجال تعليم مهارة الكتابة.  للوصول إلى الدليل اضغط هُنا.