يتعرّض التعليم في قطاع غزّة إلى حالة من الإبادة المتعمّدة جرّاء ممارسات العدوان الإسرائيليّ المستمرّ منذ أكثر من عشرة أشهر. وقد انهارت على إثره المنظومة التعليميّة في قطاع غزّة، وخرجت المؤسّسات التعليميّة جميعها عن الخدمة، وهي كانت تعاني أساسًا حالةً من الهشاشة بسبب الحصار والانقسام، حتّى تاريخ اندلاع هذه الحرب؛ والتي وصل فيها التعليم المدرسيّ في قطاع غزّة إلى حالة من الكارثة جرّاء ممارسات الإبادة الإسرائيليّة. والواقع الميدانيّ يُشير بالأرقام إلى الحالة الكارثيّة التي وصلت إليها المنظومة التعليميّة في قطاع غزّة، وتقدّم ورقة الحقائق هذه مسحًا رقميًّا وتحليلًا منطقيًّا لحالة الإبادة التي يتعرّض إليها التعليم بمؤسّساته المختلفة.

حقائق وأرقام

• - بلغ عدد الطلبة الفلسطينيّين في التعليم المدرسيّ قرابة 620 ألف طالب وطالبة مسجّلين في المدارس الحكوميّة، والوكالة، والمدارس الخاصّة للسنة الدراسيّة 2024/2023.
• - 295,106 من الطلبة مسجّلين في مدارس الحكوميّة، 293,703 لدى الوكالة، 20,942 لدى المدارس الخاصّة نهاية العام الدراسيّ 2023/2022.
• - 791 مدرسة متواجدة في قطاع غزّة، منها 442 حكوميّة، 284 وكالة، 65 خاصّة.
• - 550 عدد المباني المدرسيّة، منها 307 مبانٍ حكوميّة.
• - 15,695 هي عدد الشُعب الدراسيّة في مدارس قطاع غزّة المتوفّرة داخل المباني.
• - 50% من طلبة قطاع غزّة فشلوا في تحقيق المعايير الدوليّة لنواتج التعلّم نتيجة الحصار، والاعتداءات الإسرائيليّة، والظروف الإنسانيّة الصعبة مع وجود فاقد تعليميّ تراكميّ منذ جائحة كورونا ووصولًا إلى هذه الحرب القاسية.
• - 241 مدرسة (حكومة، وكالة) تعمل بنظام دوام الفترة المسائيّة لسدّ عجز المباني المدرسيّة، منها (140) حكوميّة.
• - 34 طالب هو متوسّط الكثافة الصفّيّة في مدارس قطاع (حكومة، وكالة، خاصة).
• - 24.7 معدل عدد الطلبة لكلّ معلّم في مدارس قطاع غزّة (حكومة، ووكالة، وخاصة) والبالغ عددهم 22,030 معلّم ومعلّمة.
• - 4 من كلّ 5 أطفال كانوا يعانون الاكتئاب والحزن والخوف قبل السابع من تشرين الأوّل/ أكتوبر 2023.

وبعد انطلاق العدوان، سجّلت هذه الأرقام:

• - 286 مبنى مدرسيّ حكوميّ تدمّر من أصل 307.
• - %61 من مدارس الحكومة، و%44 من مدارس الوكالة، و%44 من المدارس الخاصّة، هي نسب حجم الأضرار بالمدارس.
• - 355 حادثة أثّرت في مباني الأونروا وفي الأشخاص الموجودين داخلها خلال الحرب، منها 50 حادثة هجوم عسكريّ.
• - 22 ألف معلّم تقريبًا توقّفوا عن العمل في مدارس قطاع غزّة يعملون في المدارس (الحكوميّة، والوكالة، والخاصة) بسبب الحرب.
• - 100 مبنى مدرسيّ مطلوب بناءه، كانت هي حاجة قطاع غزّة بشكل عاجل قبل الحرب لتخفيف الاكتظاظ داخل المدارس.
• - %90 من المدارس غير صالحة للعمل ولا يمكن تشغيلها لتعرّضها إلى هدم كلّيّ أو أضرار بالغة.
• - 13444 طالبًا وطالبة من الجرحى في هذه الحرب.
• - 3415 جريحًا من المعلّمين والإداريّين العاملين في المدارس.
• - 1500 طفل في سنّ التعليم فقدوا أطرافهم أو عيونهم أو أصيبوا بإعاقات مستدامة خلال هذه الحرب.
• - 1.17% هي نسبة الإعاقة لدى طلبة المدارس في قطاع غزّة قبل الحرب تشرين الأوّل/ أكتوبر 2023.
• - 22 ألف معلّم تقريبًا توقّفوا عن العمل في مدارس قطاع غزّة يعملون في المدارس (الحكوميّة، والوكالة، والخاصة) بسبب الحرب.
• - 95% من المدارس وصل إليها واقتحمها الجيش الإسرائيليّ ودمّرها أو حوّلها إلى ثكنة عسكرية.
•  - 10,000 طالب وطالبة استشهدوا حتى اليوم (300) للحرب.
• - 397 معلّمًا ومعلّمة استشهدوا منذ بداية الحرب.
• - 25% من إجمالي الشهداء (40 ألف) هم من الطلبة.
• - 39 ألف طالب من طلبة الثانويّة العامّة لم يتقدّموا لامتحاناتهم لهذا العام، وخسروا سنتهم الدراسيّة 2024/2023.
• - 450 شهيدًا من طلبة الثانويّة العامّة في الضفّة الغربيّة وقطاع غزّة.
• - 1320 طالب ثانويّة غادروا القطاع وتقدّموا إلى الامتحانات خارج غزّة، منهم 1090 في مصر والبقية موزعة على 28 دولة.
• - 100% من الطلبة الفلسطينيّين في غزّة خسروا سنتهم الدراسيّة 2024/2023.
• - 60% من المدارس المتبقّية تستخدم كمراكز إيواء.
• - 100% هي احتياجات المدارس من الأثاث المدرسيّ نتيجة لتدمير الأثاث وسرقته واستخدامه في الحرق للطهو.
• - 851 شهيدًا سقطوا داخل مراكز الإيواء المدارس أثناء تعرّضها إلى القصف المباشر.
•  - 1.360 مليون نسمة عدد النازحين المقيمين في مدارس (الحكومة، والوكالة، والخاصة)، والتي تحوّلت إلى مراكز لإيواء النازحين.
• - 100% نسبة الفاقد التعليميّ الكمّيّ لدى الطلبة الفلسطينيّين للسنة الدراسيّة 2024/2023.
• - 1000 حصّة دراسيّة خسارة كلّ طالب فلسطينيّ على مدار أشهر الحرب.
• - مؤسّستان تعليميّتان تُدمّرانِ يوميًّا.
• - 17,000 ألف طفل تقريبًا وفي سنّ التعليم من طلبة المدارس في غزّة أصبحوا أيتامًا.
• - 816 ألف طفل بحاجة إلى مساعدة نفسيّة وتدخلات معمّقة من أثر العدوان الإسرائيليّ.
• - 9 من كلّ 10 أفراد نزحوا في قطاع غزّة.
• - 5 لتر مياه يوميًّا نصيب الفرد في قطاع غزّة فترة الحرب، مقارنة بــ 80 لتر قبل الحرب.
• - 560 إنسانًا تقريبًا قُتلوا وهم يحتمون في مدارس الأونروا ومؤسّساتها كمراكز إيواء.
• - 341 مليون دولار هي التقديرات الأوّليّة لخسائر البُنية التحتيّة للتعليم المدرسيّ في قطاع غزّة.
• - 855 مليون دولار هي التقديرات الأوّليّة لاحتياجات إعادة البناء والترميم للبنية التحتيّة للتعليم المدرسيّ والجامعيّ في قطاع غزّة.
• - 70% من المفقودين والبالغ عددهم 7000 هم من الأطفال في سنّ التعليم.
• - 155% نسبة ارتفاع الانتهاكات الخطرة بحقّ الأطفال الفلسطينيّين والطلبة، وهي نسبة انتهاك غير مسبوقة بحسب الأمم المتّحدة.
• - 98% نسبة مستويات التعليم والالتحاق في فلسطين بما فيها غزّة.
• - 2.2% هي نسبة الأمّيّة في فلسطين لعام 2023.
• - 0.67 معدل التسرّب من المدارس في قطاع غزّة وفق مؤشّرات 2022/2021.
• - 0.34 معدل الرسوب في المدارس في قطاع غزّة وفق مؤشّرات 2022/2021.
• - 9 من كل 10 أطفال (طلبة) يعانون جراء فقر غذائيّ حاد، ويتغذّون على وجبتين أو أقلّ يوميًّا للبقاء على قيد الحياة.
• - 9.6% معدل سوء التغذية الحادّ في قطاع غزّة لدى الأطفال الصغار والأطفال في سنّ التعليم مقارنة بـــ 0.8% قبل العدوان الإسرائيليّ على قطاع غزّة أي بمعدل زيادة تُقدر بـــ 12 ضعفًا.
• - 1000 مبادرة تعليميّة تقريبًا تم تنفيذها أو جاري العمل عليها لتعويض الطلبة تعطّل العمليّة التعليميّة.
• - 150 ألف طالب مدرسيّ انخرطوا في مبادرات تعليميّة قصيرة في ظلّ الحرب.
• - 107 كيلو غرام لكلّ متر مربع هي كمّيّة الأنقاض جراء الحرب بما فيها المدارس.
• - 90% هو حجم الخطر على الطلبة جراء مخلّفات الحرب والأنقاض التي تحتوي على قنابل لم تنفجر.
• - 620 ألف طالب فلسطينيّ في مدارس قطاع غزّة يواجهون صعوبات في الحصول على التعليم الجيّد في بيئة آمنة وصديقة للأطفال، ويضاف إليهم 88 ألف طالب جامعيّ يواجهون المصير نفسه.
• - 3,457 مجزرة ارتكبها جيش الاحتلال خلال 300 يوم من حرب الإبادة المستمرّة في غزّة.
• - 33 مليار دولار هي التقديرات الأوّليّة لخسائر قطاع غزّة جرّاء الحرب بما فيها قطاع التعليم.
• - صنّفت مجموعة بيانات مواقع النزاعات المسلح وأحداثه الحرب في غزّة ضمن المراكز الثلاث الأولى من حيث مستوى أعمال العنف، واعتبرته منظّمة الإسكوا الأعنف في القرن 21.

التحليل والاستخلاصات العامّة لورقة الحقائق

• - الحرب لم تحرم طلبة غزّة من حقّهم في التعليم فقط، بل حرمتهم من حقّهم في الحياة.
• - تعرّض التعليم العام في قطاع غزّة إلى إبادة تعليميّة على يد جيش الاحتلال الإسرائيليّ، وتمثّلت في المحو الممنهج للتعليم عبر اعتقال المعلّمين والطلّاب والموظّفين، واحتجازهم، واستهدافهم، وقتلهم، وتدمير البنية التحتيّة التعليميّة.
• - النظام التعليميّ في قطاع غزّة قبل الحرب كان هشًّا ويعاني صعوبات وواقعًا كارثيًّا.
• - الهجمات القاسية والكارثيّة المستمرّة على البُنية التحتية التعليميّة في قطاع غزّة، لها تأثيرات مدمّرة عابرة للزمن وطويلة الأمد في الحقوق الأساسيّة للطلبة والتعليم والتعبير عن أنفسهم بحرّيّة، ما سيحرم جيلًا كاملًا من الفلسطينيّين من مستقبلهم، وهو ما يهدّد بإبادة الوعي لدى جيل فلسطينيّ كامل.
• - لدينا فاقد تعليميّ كمّيّ تعرّض إليه الطلبة لا يمكن قياسه في الوقت الحاليّ بشكل موضوعيّ.
• - إغلاق المدارس والانقطاع الكبير عن المدارس سيُسهم في فقدان التعليم، وانخفاض مستوياته، وزيادة الفاقد التعليميّ، وارتفاع نسب التسرّب، ما يعني زيادة تعقيد المشكلة، وينتظر الطلبة مستقبل غامض.
• - استحالة انتظام العمليّة التعليميّة في حال توقّفت حرب الإبادة، نظرًا إلى أن ما تبقى من مدارس ومؤسّسات تعليميّة تحوّلت إلى مراكز لإيواء النازحين.
• - كشفت الحرب على غزّة، على الرغم من الحروب المتكرّرة وجولات التصعيد المختلفة، غياب أيّة خطّة طوارئ لدى وزارة التربية والتعليم للتعامل مع السيناريو القائم، أو وجود تدخّلات كفيلة بتقليل حجم الفاقد التعليميّ، وكذلك عدم الجهوزيّة والمواءمة في المدارس كمراكز وملاجئ إنسانيّة للنازحين.
• - الاستجابة على المستوى الرسميّ تتطلّب بناء خطّة عاجلة مستجيبة للظرف الراهن من دون انتظار انتهاء الحرب والإبادة الجماعيّة الواقعة في قطاع غزّة، متضمّنة سيناريوهات مرنة وبدائل منطقيّة وصولًا إلى التعافي.
• - غياب مرصد وطنيّ لرصد الانتهاكات الإسرائيليّة بحقّ التعليم، ما يُصعّب مهمّة المؤسّسات في الحصول على الأرقام والمؤشّرات والإحصائيّات المُحدّثة في الوقت والزمان المطلوبين.
• - التدخّلات القائمة في الميدان عبر المبادرات الفرديّة والمؤسّساتيّة قاصرة ومتواضعة ولا تفي بالغرض.

المراجع

تمّ الاستناد في رصد الإحصائيّات الواردة في هذه الورقة إلى التقارير المحلّيّة والدوليّة، والتصريحات، والبيانات اليوميّة والأسبوعيّة الصادرة عن الجهات ذات العلاقة محلّيًّا ودوليًّا:

• - وزارة التربية والتعليم الفلسطينيّة: التحديث الأسبوعيّ لانتهاكات الاحتلال بحقّ التعليم.
• - الجهاز المركزيّ للإحصاء الفلسطينيّ.
• - مركز إبداع المعلّم: تقرير رصد الانتهاكات بحقّ التعليم في فلسطين، آذار 2024.
• - حلا علي، وفراس جابر: ورقة حقائق حول واقع المدارس المواءمة في ظلّ حرب الإبادة الجماعيّة على قطاع غزّة.
• - أرقام ومؤشرات حرب غزّة موقع زوايا.
• - مركز الضمير.
• - منظّمة اليونيسف.
•  - تقرير تجمّع كتلة التعليم الدوليّة.