مصادر

محرّك بحث وقاعدة محتوى متخصّص بالتعليم

يوفر قسم مصادر في موقع مجلة منهجيات، محرّك بحث وقاعدة محتوى متخصّص بالتعليم ذا تطوُّرٍ مُستمرّ ومتراكم، يهدف لتوفير كمّ كبير ومُتجدّد ومصنّف من المصادر التّعليميّة والتربويّة الموثوقة في مكان سهل الوصول إليه لكلّ من يعمل في مجال التعليم المدرسي، إذ يُمكّن استخدامه الوصول لعديد المصادر البصرية والمقروءة والمسموعة، لاستخدامها في التعليم المدرسي أو للتطوير المهنيّ للمعلّم/ة أو لإثراء المعرفة العامة، وتتنوع المصادر المجمّعة والمصنّفة بين فيديوهات وكُتب وألعاب ومواقع إلكترونيّة وتطبيقات وقصص وموسوعات ومقالات وتقارير وملفّات صوتيّة غيرها. واختيرت هذه المصادر وصنّفت في هذا القسم لتساهم في تطوير مسار التعلّم لدى المُعلّم/ المُعلّمة، وإثراء بيئة التعلّم، وتوفير أدوات متنوعة في التعليم ما يُحسّن نوعية تعلّم الطلبة في المدرسة من كافّة الأعمار والاحتياجات.

يعمل قسم مصادر ضمن رؤية تربويّة تسعى إلى دعم وإثراء وإغناء عمل المُعلّمين والمُعلّمات والتربويّين والتربويّات والمختصّين النفسيّين والاجتماعيّين والمختصّات العاملين في المدارس في الوطن العربيّ، من مناحٍ مُختلفة، وتسهيل وصولهم إلى مجموعة واسعة من المصادر والموادّ والمراجع التي تغني مداخل المعرفة التربويّة العامّة وتطبيقاتها في الصفّ وخارجه.

ولتحقيق ذلك، يوفّر قسم مصادر، آليّة عمليّة ديناميّة لتجميع المصادر المُختلفة وتصنيفها بناءً على ستّة مجالات  منهجيّة لتسهيل الوصول إليها بدقّة، هي:

  • المراحل الدراسيّة المدرسية التي يقع المصدر ضمن نِطاقها مقسّمة على خمس مراحل، من الروضة وحتى الصف الثاني عشر.
  •  موضوع المصدر: وفيه الموضوعات (المواد) الدراسيّة بمختلف تسمياتها إلى جانب التعليم المساند.
  •  نوع المصدر: من مواقع إلكترونيّة وقصص وروايات وموسوعات ومعاجم وأوراق عمل ومقالات وملفّات صوتيّة وتطبيقات إلكترونيّة وألعاب تعليميّة وكتب وتقارير وفيديو وأعمال فنيّة ومقرّرات دراسيّة.
  • استخدام المصدر: وفيه تصنيف للمصادر ضمن أدوات تعليميّة وتطوير مهنيّ وإثراء محتوى.
  • توفّر المصدر: وفيه تصنيفات مجانيّ، متوفّر إلكترونيًّا، غير متوفّر إلكترونيًّا، مدفوع، ومجانيّ للأعضاء أو المشتركين أو فئات معيّنة أو في مناطق جغرافيّة معيّنة.
  • لغة المصدر: عربيّ، إنجليزيّ، فرنسيّ.

 

أحدث المصادر

رؤية مقترحة لبناء المشارکة التعاونيّة الفعّالة بين المدرسة وأسر التلاميذ ذوي صعوبات التعلّم

هدفَ البحث إلى إرشاد کل من يعمل مع التلاميذ ذوي صعوبات التعلّم الملتحقين بالمدرسة وإداريين؛ لبناء المشارکة التعاونيّة الفعّالة بين أسر التلاميذ ذوي الصعوبات،وأخصائيّين، ومعلّمين صعوبات التعلّم، والمدرسة. للوصول إلى البحث الرجاء الضغط على الرابط هنا. 

استخدام برنامج لعلاج صعوبات القراءة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلّم في المرحلة الإبتدائيّة بمشاركة الوالدين

هدفَ البحث إلى إلقاء الضوء على أبعاد مشكلة صعوبة القراءة والاتجاهات الحديثة لعلاجها والكشف المبكّر عن حالاتها في المرحلة الإبتدائيّة. للوصول إلى البحث الرجاء الضغط على الرابط هنا. 

مقياس تشخيص صعوبات الفهم القرائيّ والتعبير الكتابيّ

ورقة بحثيّة تتضمّن مقياس تشخيص صعوبات الفهم القرائيّ والتعبير الكتابيّ للمرحلة الاعداديّة. للوصول إلى الورقة البحثيّة الرجاء الضغط على الرابط هنا. 

الاختبارات التشخيصيّة لذوي صعوبات التعلّم في مادتيّ اللغة العربيّة والرياضيّات بالمرحلة الإبتدائيّة

اختبار تشخيصيّ لصعوبات التعلّم، يتضمّن كراسة للمعلّم والطالب، وقد تم إعداد الأسئلة التشخيصيّة وفق معايير محددة لتحصيل ذوي صعوبات التعلّم في مادتيّ اللغة العربيّة والرياضيّات. للوصول إلى الاختبار الرجاء الضغط على الرابط هنا.

مقياس تشخيص صعوبات تعلّم القراءة والكتابة لأطفال المرحلة الإبتدائيّة

ورقة بحثيّة تتضمّن مقياس للكشف عن صعوبات تعلّم القراءة والكتابة وتشخيصها لدى أطفال المرحلة الابتدائيّة. للوصول إلى الورقة البحثية الرجاء الضغط على الرابط هنا. 

المرشد في صعوبات التعلّم

كتاب مقدّم لكل متدرّبًا، أو معلمًّا، أو مرشدًا، أو مديرًا. يتضمّن إجراءات تنفيذ برامج صعوبات التعلّم، وأساليب التوّعية بها. للوصول إلى الكتاب الرجاء الضغط على الرابط هنا. 

صعوبات التعلّم: مفهومها، طبيعتها، التّعليم العلاجيّ

يتضمّن هذا الكتاب المفاهيم الاساسيةّ لصعوبات التعلّم، وأسبابها، و قابليّة الاطفال ذوي صعوبات التعلّم لتلقّي الخدمات بالتربية الخاصة وبرامج الوقاية والتدخّل في الطفولة المبكّرة. للوصول إلى الكتاب الرجاء الضغط على الرابط هنا.