دعوة للتفكير وإعادة اكتشاف المعنى

 المؤلّف: زينة خوري.

يتعرض هذا المقال لتحليل علل وثغرات كل من التعليمين العام والخاص، ويلخصها بالأساس في اتباعهما لتصنيفات ولوائح وقياسات تؤطّر التعلّم، وتحدّد مفاهيم ومعايير النجاح والفشل، والامتياز والاعتياديّة، والصواب والخطأ، والمقبول والمرفوض، وغيرها من الثنائيّات التي نتّبعها في تشكيل مستقبلنا ومستقبل الأجيال القادمة على أرضنا، ويجيب عن تساؤلات جوهرية في مجال التعليم.

لقراءة المقال اضغط هُنا.