"تواجه أنظمة التعليم في العديد من الدول الكثير من التحدّيات التي فرضتها جائحة كورونا في بداية آذار 2020، وأدّت إلى إغلاق المدارس والجامعات، وتعليق الدروس حضوريًّا، ونتج عنها انقطاع حوالي 86 متعلّم عربيّ مليون متعلّم عن الدراسة. إزاء هذا الواقع، وجدت الدول العربيّة نفسها أمام خيارين لا ثالث لهما، إما التعليم عن بعد، أو لا تعليم. فكانت النتيجة، توجه الدول نحو التعليم عن بعد، لضمان استمرارية العمليّة التعليميّة وإدارتها. وبعد انقضاء ثلاثة أشهر من التعليم عن بعد، كان لا بد من تقييم هذه التجربة من مختلف جوانبها، والوقوف على أبرز التحديات التي واجهتها، بالإضافة لوضع الحلول التي من شأنها تحسين عمليّة التعليم عن بعد وتجويد نواتجها. وفي هذا الصدد، حرص مكتب اليونسكو الإقليمي للتربية في الدول العربيّة- بيروت على الوقوف على آراء كافة الأطراف المعنيّة بالعمليّة التربويّة مّمن لم تشملها استبيانات سابقة مماثلة، بهدف الحصول على صورة أعّم وأشمل".

للوصول إلى التقرير اضغط هُنا.