مصادر

محرّك بحث وقاعدة محتوى متخصّص بالتعليم

يوفر قسم مصادر في موقع مجلة منهجيات، محرّك بحث وقاعدة محتوى متخصّص بالتعليم ذا تطوُّرٍ مُستمرّ ومتراكم، يهدف لتوفير كمّ كبير ومُتجدّد ومصنّف من المصادر التّعليميّة والتربويّة الموثوقة في مكان سهل الوصول إليه لكلّ من يعمل في مجال التعليم المدرسي، إذ يُمكّن استخدامه الوصول لعديد المصادر البصرية والمقروءة والمسموعة، لاستخدامها في التعليم المدرسي أو للتطوير المهنيّ للمعلّم/ة أو لإثراء المعرفة العامة، وتتنوع المصادر المجمّعة والمصنّفة بين فيديوهات وكُتب وألعاب ومواقع إلكترونيّة وتطبيقات وقصص وموسوعات ومقالات وتقارير وملفّات صوتيّة غيرها. واختيرت هذه المصادر وصنّفت في هذا القسم لتساهم في تطوير مسار التعلّم لدى المُعلّم/ المُعلّمة، وإثراء بيئة التعلّم، وتوفير أدوات متنوعة في التعليم ما يُحسّن نوعية تعلّم الطلبة في المدرسة من كافّة الأعمار والاحتياجات.

يعمل قسم مصادر ضمن رؤية تربويّة تسعى إلى دعم وإثراء وإغناء عمل المُعلّمين والمُعلّمات والتربويّين والتربويّات والمختصّين النفسيّين والاجتماعيّين والمختصّات العاملين في المدارس في الوطن العربيّ، من مناحٍ مُختلفة، وتسهيل وصولهم إلى مجموعة واسعة من المصادر والموادّ والمراجع التي تغني مداخل المعرفة التربويّة العامّة وتطبيقاتها في الصفّ وخارجه.

ولتحقيق ذلك، يوفّر قسم مصادر، آليّة عمليّة ديناميّة لتجميع المصادر المُختلفة وتصنيفها بناءً على ستّة مجالات  منهجيّة لتسهيل الوصول إليها بدقّة، هي:

  • المراحل الدراسيّة المدرسية التي يقع المصدر ضمن نِطاقها مقسّمة على خمس مراحل، من الروضة وحتى الصف الثاني عشر.
  •  موضوع المصدر: وفيه الموضوعات (المواد) الدراسيّة بمختلف تسمياتها إلى جانب التعليم المساند.
  •  نوع المصدر: من مواقع إلكترونيّة وقصص وروايات وموسوعات ومعاجم وأوراق عمل ومقالات وملفّات صوتيّة وتطبيقات إلكترونيّة وألعاب تعليميّة وكتب وتقارير وفيديو وأعمال فنيّة ومقرّرات دراسيّة.
  • استخدام المصدر: وفيه تصنيف للمصادر ضمن أدوات تعليميّة وتطوير مهنيّ وإثراء محتوى.
  • توفّر المصدر: وفيه تصنيفات مجانيّ، متوفّر إلكترونيًّا، غير متوفّر إلكترونيًّا، مدفوع، ومجانيّ للأعضاء أو المشتركين أو فئات معيّنة أو في مناطق جغرافيّة معيّنة.
  • لغة المصدر: عربيّ، إنجليزيّ، فرنسيّ.

 

أحدث المصادر

فعاليّة برنامج تدريبيّ قائم على استخدام الأنّشطة الحرکيّة للحدّ من اضطراب تشتّت الإنتباه لدى أطفال ما قبل المدرسة ذوي صعوبات التعلّم

هدَفَ البحث إلى اختبار فعاليّة برنامج تدريبيّ قائم على استخدام الأنّشطة الحرکيّة للحدّ من اضطراب تشتّت الإنتباه لدى أطفال ما قبل المدرسة ذوى صعوبات التعلّم. للوصول إلى البحث الرجاء الضغط على الرابط هنا. 

الخصائص السّيکومتريّة لمقياس دافعيّة التعلّم لتلاميذ المرحلة الابتدائيّة ذوي صعوبات التعلّم

هدف البحث إلى التعرّف على الخصائص السيکومتريّة لمقياس دافعيّة التعلّم لتلاميذ المرحلة الابتدائيّة ذوي صعوبات التعلّم الذي يتکوّن من ثلاثة أبعاد: الرّغبة في التعلّم، الالتزام وتحمّل المسؤوليّة، والتّعامل في البيئة المدرسيّة. للوصول إلى البحث الرجاء الضغط على الرابط هنا. 

فعاليّة مدخل تحليل المهام فى تنّمية التحصيل الدراسيّ وعمليّات العلم لدى ذوى صعوبات التعلّم فى مادة العلوم بالمرحلة الابتدائيّة

هدفت الدراسة للتعرّف على فعاليّة مدخل تحليل المهام فى تنّمية التحصيل الدراسيّ وعمليّات العلم لدى ذوى صعوبات التعلّم فى مادة العلوم بالمرحلة الابتدائيّة.  للوصول إلى الدراسة الرجاء الضغط على الرابط هنا.

الصعوبات التي تواجه أولياء أمور الطلّاب ذوي صعوبات التعلّم في التّعامل مع الإدارة المدرسيّة في مدينة الرّياض

هدفت الدراسة للتعرّف على دور الإدارة المدرسيّة في برنامج صعوبات التعلّم في مدينة الرياض، والصعوبات التي تواجه أولياء أمور الطلّاب ذوي صعوبات التعلّم في التّعامل مع الإدارة المدرسيّة تبعًا لمتغيّرات (الجنس والعمر والمؤهل التعليميّ والمرحلة الدراسيّة للطالب). للوصول إلى الدراسة الرجاء الضغط على الرابط هنا. 

الخدمات المساندة ومدى توافرها ببرامج صعوبات التعلّم من وجهة نظر المعلّمات بمنطقة القصيم

هدفت الدراسة إلى التعرّف على الخدمات المساندة، ومدى توافرها ببرامج صعوبات التعلّم، من وجهة نظر المعلّمات بمنطقة القصيم. للوصول إلى الدراسة الرجاء الضغط على الرابط هنا. 

فعاليّة برنامج تدريبيّ فى تنمية مهارات الوعي الفونولوجي لدى التلاميذ من ذوى صعوبات التعلّم الأکاديميّة

هدفت الدراسة للتعرّف على فعاليّة برنامج تدريبيّ فى تنمية مهارات الوعي الفونولوجي لدى التلاميذ من ذوى صعوبات التعلّم الأکاديميّة. للوصول إلى الدراسة الرجاء الضغط على الرابط هنا. 

المشّکلات النفسيّة لدى طلاب صعوبات التعلّم ومدى تأثيرها على العمليّة التعليميّة وکيفيّة تجاوزها

هدفت الدراسة للكشف عن المشّکلات النفسيّة لدى طلاب صعوبات التعلّم ومدى تأثيرها على العمليّة التعليميّة وکيفيّة تجاوزها. للوصول إلى الدراسة الرجاء الضغط على الرابط هنا. 

فاعليّة برنامج تدريبيّ قائم على المهارات الاجتماعيّة في تحسين الانتباه ومهارات حل المشکلة لدى تلاميذ الحلقة الثانيّة من التعليم الأساسيّ ذوي صعوبات التعلّم

هدفت الدراسة للكشف عن فاعليّة برنامج تدريبيّ قائم على المهارات الاجتماعيّة في تحسين الانتباه ومهارات حل المشکلة لدى تلاميذ الحلقة الثانيّة من التعليم الأساسيّ ذوي صعوبات التعلّم. للوصول إلى الدراسة الرجاء الضغط على الرابط هنا. 

المناخ النفسيّ الاجتماعيّ وعلاقته بالشعور بالأمن النفسيّ لدى طلاب المرحلة الإعداديّة ذوي صعوبات التعلّم

هدفت الدراسة للكشف عن المناخ النفسيّ الاجتماعيّ وعلاقته بالشعور بالأمن النفسيّ لدى طلاب المرحلة الإعداديّة ذوي صعوبات التعلّم. للوصول إلى الدراسة الرجاء الضغط على الرابط هنا. 

أساليب المعاملة الوالديّة وعلاقتها بدرجة تقدير الذّات لدى طالبات صعوبات التعلّم في الصّفوف الأوليّة في المدارس الابتدائيّة بمدينة جدّة

هدفت الدراسة إلى الکشف عن العلاقة بين أساليب المعاملة الوالديّة وتقدير الذّات لدى طالبات صعوبات التعلّم في الصّفوف الأوليّة في المدارس الابتدائيّة بمدينة جدّة. للوصول إلى الدراسة الرجاء الضغط على الرابط هنا. 

فعاليّة التدريب باستخدام الاسترخاء الکلاميّ لتحسين نطق الحروف الهجائيّة لذوي صعوبات التعلّم في مدينة الطّائف.

هدفت الدراسة إلى التعرّف إلى فعاليّة التدريب باستخدام الاسترخاء الکلاميّ لتحسين نطق الحروف الهجائيّة لذوي صعوبات التعلّم في مدينة الطّائف.  للوصول إلى الدراسة الرجاء الضغط على الرابط هنا. 

المعرفة بنموذج الاستجابة للتدخّل لدى مشرفي صعوبات التعلّم والصّفوف الأوليّة ومعوقات تطبيقه في المملکة العربيّة السعوديّة

هدف البحث إلى التّعرف على درجة المعرفة بنموذج الاستجابة للتدخّل لدى مشرفي صعوبات التعلّم والصّفوف الأوليّة ومعوقات تطبيقه في المملکة العربيّة السعوديّة. للوصول إلى البحث الرجاء الضغط على الرابط هنا.