مصادر

محرّك بحث وقاعدة محتوى متخصّص بالتعليم

يوفر قسم مصادر في موقع مجلة منهجيات، محرّك بحث وقاعدة محتوى متخصّص بالتعليم ذا تطوُّرٍ مُستمرّ ومتراكم، يهدف لتوفير كمّ كبير ومُتجدّد ومصنّف من المصادر التّعليميّة والتربويّة الموثوقة في مكان سهل الوصول إليه لكلّ من يعمل في مجال التعليم المدرسي، إذ يُمكّن استخدامه الوصول لعديد المصادر البصرية والمقروءة والمسموعة، لاستخدامها في التعليم المدرسي أو للتطوير المهنيّ للمعلّم/ة أو لإثراء المعرفة العامة، وتتنوع المصادر المجمّعة والمصنّفة بين فيديوهات وكُتب وألعاب ومواقع إلكترونيّة وتطبيقات وقصص وموسوعات ومقالات وتقارير وملفّات صوتيّة غيرها. واختيرت هذه المصادر وصنّفت في هذا القسم لتساهم في تطوير مسار التعلّم لدى المُعلّم/ المُعلّمة، وإثراء بيئة التعلّم، وتوفير أدوات متنوعة في التعليم ما يُحسّن نوعية تعلّم الطلبة في المدرسة من كافّة الأعمار والاحتياجات.

يعمل قسم مصادر ضمن رؤية تربويّة تسعى إلى دعم وإثراء وإغناء عمل المُعلّمين والمُعلّمات والتربويّين والتربويّات والمختصّين النفسيّين والاجتماعيّين والمختصّات العاملين في المدارس في الوطن العربيّ، من مناحٍ مُختلفة، وتسهيل وصولهم إلى مجموعة واسعة من المصادر والموادّ والمراجع التي تغني مداخل المعرفة التربويّة العامّة وتطبيقاتها في الصفّ وخارجه.

ولتحقيق ذلك، يوفّر قسم مصادر، آليّة عمليّة ديناميّة لتجميع المصادر المُختلفة وتصنيفها بناءً على ستّة مجالات  منهجيّة لتسهيل الوصول إليها بدقّة، هي:

  • المراحل الدراسيّة المدرسية التي يقع المصدر ضمن نِطاقها مقسّمة على خمس مراحل، من الروضة وحتى الصف الثاني عشر.
  •  موضوع المصدر: وفيه الموضوعات (المواد) الدراسيّة بمختلف تسمياتها إلى جانب التعليم المساند.
  •  نوع المصدر: من مواقع إلكترونيّة وقصص وروايات وموسوعات ومعاجم وأوراق عمل ومقالات وملفّات صوتيّة وتطبيقات إلكترونيّة وألعاب تعليميّة وكتب وتقارير وفيديو وأعمال فنيّة ومقرّرات دراسيّة.
  • استخدام المصدر: وفيه تصنيف للمصادر ضمن أدوات تعليميّة وتطوير مهنيّ وإثراء محتوى.
  • توفّر المصدر: وفيه تصنيفات مجانيّ، متوفّر إلكترونيًّا، غير متوفّر إلكترونيًّا، مدفوع، ومجانيّ للأعضاء أو المشتركين أو فئات معيّنة أو في مناطق جغرافيّة معيّنة.
  • لغة المصدر: عربيّ، إنجليزيّ، فرنسيّ.

 

أحدث المصادر

اختبار ستروب

اختبار ستروب هو اختبار في علم النفس الإدراكيّ، يتمّ فيه تناقض الكلمات المكتوب عليها أسماء الألوان مع ألوان الحبر التي تمثل الألوان. للوصول إلى الاختبار الرجاء الضغط على الرابط هنا.

اختبار التسمية

اختبار يهدف لقياس الإدراك البصريّ، من خلال تحديد اسم الكائن المعروض واختيار الحرف الأول من اسمه في أسرع وقت ممكن. للوصول إلى الاختبار الرجاء الضغط على الرابط هنا.

اختبار امتداد الذاكرة العاملة المرئيّة

اختبار معرفيّ يهدف لتقييم الإدراك المكانيّ، الذاكرة قصيرة المدىّ، الذاكرة البصريّة قصيرة المدى، الذاكرة غير اللفظيّة. للوصول إلى الاختبار الرجاء الضغط على الرابط هنا.

اختبار اليقظة الحركيّة

اختبار لتقييم مقدرة الطالب على استلام التعليمات والإرشادات للقيام باستجابات حركيّة وعادة ما يشمل قياس سرعة استجاباته لها. للوصول إلى الاختبار الرجاء الضغط على الرابط هنا.

التربية

تظل قضيّة التربيّة والتعليم أحد أهم المسائل التي طالما أنعم فيها الفلاسفة والمفكرون النظر، فالسبيل الوحيد لإصلاح أي مجتمع والارتقاء بأفراده هو بث الفضائل والقيم في النشء بجانب دراسة المواد العلميّة، ولكن أولًا يجب أن تكون العمليّة التعليميّة ذاتها جيدة وسليمة وترتكز على أسس قويّة بحيث تحقق أهدافها، وهو الذي لم يجده المؤلف والفيلسوف الإنجليزيّ «هربرت سبنسر» في نظام التعليم الإنجليزيّ خلال القرن التاسع عشر؛ فأصدر هذا الكتاب الذي بيَّن فيه رؤيته للعمليّة التربويّة بأسرها، وشدَّد على ضرورة العناية بعلوم المستقبل الهامة (كالعلوم الطبيعيّة والبيولوجيّة) وكذلك أمثل الطرق لتدريسها، وقد أشار أيضًا إلى أنّ العمليّة التعليميّة لا تكتمل على نحوٍ صحيح إلا من خلال عنايتها بتربيّة الفرد بدنيًّا وأخلاقيًّا؛ الأمر الذي يضفي على عمليّة التعليم بُعدًا إنسانيًّا هامًّا. الناشر: مؤسسة هنداوي للنشر. للوصول إلى الكتاب الرجاء الضغط على الرابط هنا.